株洲自闭症康复中心

　　专家表示，自闭儿的“自闭特质”是不能根治的，但是思维能力却能逐年增长。想法成熟，脱离了幼稚的阶段后，“自闭”的情况自然可以改善。可惜的是大多数的自闭症儿童，从被发现是“自闭症”之后到入学，忙来忙去几乎都是在医院各种“治疗”中度过，没人注重自闭儿的“学前特殊教育”。医疗并不是教育，用特殊教育才能解决的问题，何必浪费时间，用医疗、复健(康复)的方法去解决。

　　认为，从资质优秀生到低能儿童，不管他们具备什么症状，都有一个和我们一样的大脑，只是这些大脑的学习发展功能快慢与高低有别而已。而自闭症儿童虽然难以沟通，教学上有所不便，但是如果能针对他们的学习功能加以提升，他们也可以和正常孩子一样，充分发挥他们的学习能力，到达我们难以想象的地步。“自闭”虽影响他们的沟通，但是没有“能力”更会影响他们对外界的沟通与对情境的了解。现今世界上虽然没有任何医药可以有效治愈“自闭”，但是却可以通过“学习能力”的提升，改善他们的言行举止，更可以通过与正常儿童一样的学习来改变自闭症儿童的命运。所以说“学习能力”的提升是自闭症儿童教育上的一大福音。

　　另外，儿童自闭症的最佳治疗时机是2～4岁，因为这个时期是孩子语言和大脑发育的旺盛期。过了这个时期，5岁以后，这类孩子与其他孩子的差距会明显拉大。

　　对于自闭症，音乐疗法有不少的成功案例，但是未有足够的证据来论证音乐疗法对患者一定有效。根据我们的经验，音乐疗法对于自闭症儿童社交能力的改善上是有显著的成效的。

　　1、音乐疗法虽然对自闭症有效果，但是其效果好坏取决于很多因素，且对自闭症的作用在于改善并非治愈。

　　2、音乐疗法的实际疗效取决于治疗次数和治疗质量。研究表明，短期的（>20次）的音乐治疗并不能让患者有可见的改善，其疗效随着时间的推移、治疗次数的增加而增加，长期、高频率的音乐治疗具有更好的疗效。

　　3、音乐疗法具有独特地促进人际关系的作用，在改善自闭症患者的社交功能障碍上面，有着较明显的疗效。专家们推测，音乐疗法尤其适用于治疗与情感和社会交际相关的阴性症状，包括情感冷淡或迟钝、社交能力差、缺乏兴趣等。而改善一般功能比较困难，可能需要更多的音乐治疗次数和更长的治疗时间。

　　音乐疗法可以是单人，也可以是团体共同接受治疗。该疗法的疗效很大程度上取决于患者对治疗的积极性。

　　4、音乐疗法可能对男孩或功能减低（不说话、认知功能低下）的自闭症患儿更有效。

　　5、其中，即兴式演奏式音乐治疗方法对于4岁以上的患者无明显的作用。