株洲孤独症的表现症状
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- 学校: 株洲康语儿童语言发育迟缓康复中心
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- 2021-12-02 12:12:00
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
现在由于生活节奏快,家长的工作都比较的繁忙,导致没有太多的时间关心自己的宝宝。可是长时间这样下去,就很容易导致宝宝心理出现问题,甚至是形成自闭症。而大部分家长对自闭症都是没有太多了解的,那自闭症问题行为有哪些?
正常情况下宝宝到了会说话的时候,都会用语言表达出来自己想要什么东西。但是自闭症的宝宝却很少开口说话,比如饿了想吃饭的时候不会表达,而是通过大声喊叫或者是一些怪异的动作来表达自己的想法。而且自闭症的宝宝面对陌生人的时候不敢直视,因为他们会感觉到特别的害怕。
自闭症的宝宝还表现的不愿意跟人交流,会经常沉浸在自己的世界里,对外界的一切视而不见。当家长喊他的时候,他没有任何的反应,不愿意跟家长亲近。兴趣范围比较小,经常一件玩具可以摆弄一天,这期间不理会任何人。
而且自闭症的宝宝语言发育异常,甚至是根本不会说话。在他们别不开心的时候只会大声的喊叫,或者是狂奔,甚至是会有一些自残的行为,是非常危险的
正常情况下宝宝到了会说话的时候,都会用语言表达出来自己想要什么东西。但是自闭症的宝宝却很少开口说话,比如饿了想吃饭的时候不会表达,而是通过大声喊叫或者是一些怪异的动作来表达自己的想法。而且自闭症的宝宝面对陌生人的时候不敢直视,因为他们会感觉到特别的害怕。
自闭症的宝宝还表现的不愿意跟人交流,会经常沉浸在自己的世界里,对外界的一切视而不见。当家长喊他的时候,他没有任何的反应,不愿意跟家长亲近。兴趣范围比较小,经常一件玩具可以摆弄一天,这期间不理会任何人。
而且自闭症的宝宝语言发育异常,甚至是根本不会说话。在他们别不开心的时候只会大声的喊叫,或者是狂奔,甚至是会有一些自残的行为,是非常危险的
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
1、排除听力的问题,因为十聋九哑,要去医院好好检查一下。如果听力不是太好,可以配合助听器,这样孩子听得见,就可以模仿着说话了。
2、家庭里说话太少,孩子语言储备不足,所以不会说话。
3、自闭症。由于生活环境的关系,很多的孩子容易发生自闭症,所以一定要警惕这种可能。
4、给孩子做个智力测试。如果智商指数比较低,也会导致说话能力差的。
2、家庭里说话太少,孩子语言储备不足,所以不会说话。
3、自闭症。由于生活环境的关系,很多的孩子容易发生自闭症,所以一定要警惕这种可能。
4、给孩子做个智力测试。如果智商指数比较低,也会导致说话能力差的。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。
刘海霞
家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
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