株洲孤独症儿童康复训练

　　作为一个专业评估特殊儿童的儿童心理发展评估师，我希望从以下几方面来阐述这个话题：正常三岁孩子语言发展的状况、特殊儿童语言发展问题、是否需要干预和如何进行干预。

　　首先，三岁的孩子的语言发展，虽然还不能够独立描述发生的事件和完整表达自己内心的情感，但是遣词造句的能力有了很大的进步，能够说出较短的复合句，运用代词、副词、量词在内的大约1000个语词，能说11-15个字的句子，语言反应的内容更加丰富，包括目前发生的，和以前发生过的事件，以及未来会发生的事情，孩子都会用他的语言去表述出来。同时还形成了自己的语言发音系统，习得了调节发音的规则，能发出汉语的绝大多数字音。

　　其次，特殊儿童语言发展障碍，可能是1.特发性语言发育延迟，也就是说，孩子可能不需要任何干预就随年龄增长而自愈，但这个原因的个案极少，并且需要大医院的医生给出相关的诊断结论才可以。2.生理性问题，可能由于耳聋、智力低下、舌系膜等口腔内部构造的原因造成发音困难，这个原因的个案需要去医院询问治疗方案。3.发育性失语症，孩子由于语言功能的某方面发育不正常而出现语言迟缓。4.获得性失语症，孩子由于中枢神经系统功能不全或损伤造成对语言的理解和表达障碍。5.自闭症患儿表现为沟通能力低下，但其语言系统的发育可能并没有问题，需要进行专业的康复治疗。

　　最后我们来看，语言发展障碍是否需要干预以及如何干预。我认为语言发展障碍的儿童，无论其表现为迟缓还是退行性质，都需要干预，并且这个干预越早越好。具体的干预方法有1.游戏疗法，2.言语符号词汇的扩大和.词句训练，3.语法训练，4.表达和交流训练等。