唐山孤独症诊断标准

　　1，从心底取得孩子的信任

　　现在很多的座椅都可以上下调整，我们要放低我们的姿态，有必要的时候，应该在孩子面前弯腰或者蹲下，让孩子觉得我们不再是高高在上的，我们不会对孩子颐指气使，此刻，我们只是孩子的一个朋友，一个知心的姐姐，让孩子从心理上认可我们，相信我们，从心底取得孩子对我们的信任。

　　2，眼神的交流是关键

　　自闭症的儿童大多都是注意力不集中的，注意要做到让孩子的眼神注意到你。

　　作者在这里教给大家一个方法，这也是很多特教老师都会用到的：拿一个小小的红绳子，穿上一个孩子很感兴趣的小玩意，（男孩子可以是小型的汽车，小小的弹珠，女孩子可以用一个小小的玩偶娃娃或者小毛球。）然后把这个红线拉起来放到你的额头上，从左边到右边，再拉到你的嘴巴下方，这样来来回回，让孩子跟着红线的运行轨迹进行延伸跟踪，如果孩子做到了，那就说明，孩子的注意力已经被你成功的吸引了。

　　3，“开始了”，明确交谈的指令

　　这也是提高孩子注意力的一个方法，当孩子的注意力被我们成功的吸引过来的时候，我们就要发出各种各样的指令了，提醒孩子，“开始了”“注意听”等词汇，孩子就会更容易接受了。

　　稳定情绪训练

　　自闭症儿童的社会适应能力较差，生活方式稍有变化情绪就会失控，会出现无法接纳的行为表现，如紧张、乱跑等。在这个阶段先不急于项目训练，而是想办法先稳定情绪：情绪相对稳定之后，下一步的训练才会事半功倍。

　　2.运动能力训练

　　在训练初期这项训练对自闭症儿童很重要。运动能力的提高能够使自闭症儿童增加对外界的兴趣，还可以增加与他人交往的机会。

　　3.语言能力训练

　　这是自闭症儿童训练的重点。自闭症儿童的特点就是存在语言障碍，他们很少有主动性语言，在语言训练过程中，应从以下几方面入手。

　　①首先让她能听懂话；对话时目光要直视，下达命令尽量语言简单明确，因为他们无法理解复杂的语句。

　　②仿说句子，根据她的能力逐渐增加。

　　③看简单儿童图书，让她看图理解，并用提问式进行对话。这种方法不仅可以增强语言的表达能力和理解力，还能使她养成爱学习的习惯。

　　4.视觉训练

　　这是针对自闭症儿童动手能力和模仿操作能力弱、手一眼协调能力差所进行的训练。在训练过程中，以注视、手一眼协调为主。以基本项目为主，如穿珠子、圆形涂色、点连线、剪纸等，初期训练全部需要在老师辅助下进行。经过一段时间的训练后，孩子一般自己独立完成。

　　5.自闭症的其他治疗方法

　　箱庭【沙盘】疗法作为一种游戏治疗方法,以超越言语障碍的功能克服自闭症儿童的言语障碍,以模拟情境促进其心理理论的形成,以自然教学原理强调培养其主动自立和自控能力,激发其想像力、创造力,拓展其兴趣领域,从而为自闭症儿童的康复提供了可能性。游戏治疗已被普遍公认为处理儿童情绪困扰最适当的咨询、治疗模式。