
唐山16岁自闭症有哪些症状
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- 学校: 唐山康语儿童语言迟缓康复训练
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- 2021-12-25 12:12:00


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30分钟一对一

科学原理
应用行为分析学

课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
遇到自闭症这样的情况,家长应该如何做呢?
1、找出触发根源
简单来说你要了解孩子想要什么,这一点非常重要,需要生活中父母认真观察孩子,尝试找出何种原因会触发何种行为,并随时用笔记本做记录,在下一次行为刺激发生前可以尽量防止和避免会触发他行为的出现。例如:每当孩子看到地铁经过,便会异常尖叫、哭喊,父母应尽量远离地铁,选择公交或其它出行方式。
2、坚持规律
当生活变得有章可循,孩子可以预测接下来会发生什么,通常孩子就会表现的比较平静。若即将有变化应提前与他沟通,告诉他接下来即将发生的变化,并耐心与其沟通描述这些变化。例如:两天后将要带他去另一个城市旅游,可提前通过图片、视频介绍该城市的特色建筑和住宿环境,缓解新环境给他带来的心理冲击。
3、安抚他抱紧他
许多自闭症儿童由于触觉本体觉失调,常常感觉到极度焦虑,缺乏安全感,平时生活中可以给孩子穿戴压力背心,保持身体被拥抱的安全感。例如:当孩子摔了一跤擦破皮,他的安全感被破坏,可能会大哭大叫,你可以抱抱他,安抚他的肩膀帮助放松,慢慢找回安全感。
4、分散注意力
当产生刺激行为或发脾气时不要试图阻止他,平静下来转移他的视线、分散他们的注意力,给他一个平时喜爱的玩具、平时喜欢看的视频或播放一首舒缓的音乐。例如:每当她发脾气的时候,就带她下楼或去阳台,带她看蓝天白云、听鸟叫、摘鲜花,也许几分钟前发生的事他自己就自动删除了。
5、给孩子一个空间
有时孩子只是需要时间,在他们准备迎接好新的触发之前,尝试让他们一个人坐下来,选择毯子或毛绒玩具与他坐在一起,因为柔软的物品与抚摸会让他逐渐平静,但切勿将他一个人锁在房间或幽暗的衣柜中。
6、父母保持冷静
作为自闭症儿童最重要的监护人,当孩子情绪失控时,最要紧的就是父母不能发脾气。例如:父母实在受不了时可以平静地告诉孩子,我需要离开房间静一会,有些孩子可以感觉到父母的悲伤或愤怒,他也可以自己消化自己的愤怒,但需要注意的是:在孩子平静下来之前,父母必须控制自己。
7、保持适当的幽默
如果孩子在转圈圈尖叫,父母也跟着做,如果孩子在歇斯底里地哭,那就跟着他一起哭,甚至比他的声音还响。但这种方法需要小心使用,因为在有些情况下你可能会把事情弄的更糟糕,孩子会以为你在取笑他,不把他当一回事。那就改变策略,教孩子表达自己的需求,并使用自镇静技术,并称赞他、表扬他、鼓励他。
8、深呼吸
直接告诉孩子你需要深呼吸,可能会让孩子变本加厉,更为愤怒,不妨蹲下来,看着他的眼睛,扶着他的肩膀,大动作夸张地深呼吸。他可能会不自觉地模仿你的呼吸方式。等他稍稍冷静,再让他告诉你发生了什么事。
简单来说你要了解孩子想要什么,这一点非常重要,需要生活中父母认真观察孩子,尝试找出何种原因会触发何种行为,并随时用笔记本做记录,在下一次行为刺激发生前可以尽量防止和避免会触发他行为的出现。例如:每当孩子看到地铁经过,便会异常尖叫、哭喊,父母应尽量远离地铁,选择公交或其它出行方式。
2、坚持规律
当生活变得有章可循,孩子可以预测接下来会发生什么,通常孩子就会表现的比较平静。若即将有变化应提前与他沟通,告诉他接下来即将发生的变化,并耐心与其沟通描述这些变化。例如:两天后将要带他去另一个城市旅游,可提前通过图片、视频介绍该城市的特色建筑和住宿环境,缓解新环境给他带来的心理冲击。
3、安抚他抱紧他
许多自闭症儿童由于触觉本体觉失调,常常感觉到极度焦虑,缺乏安全感,平时生活中可以给孩子穿戴压力背心,保持身体被拥抱的安全感。例如:当孩子摔了一跤擦破皮,他的安全感被破坏,可能会大哭大叫,你可以抱抱他,安抚他的肩膀帮助放松,慢慢找回安全感。
4、分散注意力
当产生刺激行为或发脾气时不要试图阻止他,平静下来转移他的视线、分散他们的注意力,给他一个平时喜爱的玩具、平时喜欢看的视频或播放一首舒缓的音乐。例如:每当她发脾气的时候,就带她下楼或去阳台,带她看蓝天白云、听鸟叫、摘鲜花,也许几分钟前发生的事他自己就自动删除了。
5、给孩子一个空间
有时孩子只是需要时间,在他们准备迎接好新的触发之前,尝试让他们一个人坐下来,选择毯子或毛绒玩具与他坐在一起,因为柔软的物品与抚摸会让他逐渐平静,但切勿将他一个人锁在房间或幽暗的衣柜中。
6、父母保持冷静
作为自闭症儿童最重要的监护人,当孩子情绪失控时,最要紧的就是父母不能发脾气。例如:父母实在受不了时可以平静地告诉孩子,我需要离开房间静一会,有些孩子可以感觉到父母的悲伤或愤怒,他也可以自己消化自己的愤怒,但需要注意的是:在孩子平静下来之前,父母必须控制自己。
7、保持适当的幽默
如果孩子在转圈圈尖叫,父母也跟着做,如果孩子在歇斯底里地哭,那就跟着他一起哭,甚至比他的声音还响。但这种方法需要小心使用,因为在有些情况下你可能会把事情弄的更糟糕,孩子会以为你在取笑他,不把他当一回事。那就改变策略,教孩子表达自己的需求,并使用自镇静技术,并称赞他、表扬他、鼓励他。
8、深呼吸
直接告诉孩子你需要深呼吸,可能会让孩子变本加厉,更为愤怒,不妨蹲下来,看着他的眼睛,扶着他的肩膀,大动作夸张地深呼吸。他可能会不自觉地模仿你的呼吸方式。等他稍稍冷静,再让他告诉你发生了什么事。
对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
自闭症患者如何调整心态
第一、自律
自律的生活。按时起床、睡觉,定时完成既定工作和任务。首先自律是对自我“肉体”和“精神”的主动管理,也就是意志的锻炼,一个能够通过意志来改善自己“肉体”和“精神”状态的人,首先他是一个能够控制自我的人。
第二、运动
运动对于每个人来说非常的重要,如果能够按时、自律、主动的运动,其实人体可以避免至少百分之九十以上的身体和心理疾病。运动能够让人把身体中多余的自由基清除,能够让血液充分的流动,能够让心脑全身血管变得有弹性,能够让大脑产生更多的愉悦多巴胺因子。自律+运动其实是自闭症和抑郁症最好的杀手。
第三、交朋友
每个人都需要社会关系的支持,在心情低落时有个交心的朋友可以倾诉,在工作不顺利的时候有朋友可以给以建议,在人生低谷时朋友可以给以帮助。所以朋友是人类情感需求的一个关键点。
第四、设定人生目标
很多咨客家庭非常的富有,生活条件非常的好,吃穿不愁,甚至连工作都可以不用去做!但是就是不知道该做什么,这个时候很容易产生心理问题,马斯洛的层次需求理论上说:人首先最基本的需求是生理需求,然后是安全需求,再是社交(感情)和尊重需求,最后是自我实现需求。那些比较富有的咨客出现自闭症和抑郁症状更多的情况是满足了所有的生理、安全、社交(感情)和尊重需求之后缺少自我实现的需求。这些人需要对自己的人生重新的思考和定位。
第五、旅游
旅游能够开阔人的心境,不动的风景,不动的民风民俗,不动的生活习惯都会给人不一般的新鲜感,刺激人的精神和心灵,这样也会对抑郁的心理有很好的治疗作用。
自律的生活。按时起床、睡觉,定时完成既定工作和任务。首先自律是对自我“肉体”和“精神”的主动管理,也就是意志的锻炼,一个能够通过意志来改善自己“肉体”和“精神”状态的人,首先他是一个能够控制自我的人。
第二、运动
运动对于每个人来说非常的重要,如果能够按时、自律、主动的运动,其实人体可以避免至少百分之九十以上的身体和心理疾病。运动能够让人把身体中多余的自由基清除,能够让血液充分的流动,能够让心脑全身血管变得有弹性,能够让大脑产生更多的愉悦多巴胺因子。自律+运动其实是自闭症和抑郁症最好的杀手。
第三、交朋友
每个人都需要社会关系的支持,在心情低落时有个交心的朋友可以倾诉,在工作不顺利的时候有朋友可以给以建议,在人生低谷时朋友可以给以帮助。所以朋友是人类情感需求的一个关键点。
第四、设定人生目标
很多咨客家庭非常的富有,生活条件非常的好,吃穿不愁,甚至连工作都可以不用去做!但是就是不知道该做什么,这个时候很容易产生心理问题,马斯洛的层次需求理论上说:人首先最基本的需求是生理需求,然后是安全需求,再是社交(感情)和尊重需求,最后是自我实现需求。那些比较富有的咨客出现自闭症和抑郁症状更多的情况是满足了所有的生理、安全、社交(感情)和尊重需求之后缺少自我实现的需求。这些人需要对自己的人生重新的思考和定位。
第五、旅游
旅游能够开阔人的心境,不动的风景,不动的民风民俗,不动的生活习惯都会给人不一般的新鲜感,刺激人的精神和心灵,这样也会对抑郁的心理有很好的治疗作用。
康语优势
高频监督评估 01

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量 02

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
1对1定制课程 03

根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务 04

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
社会实践融合班



关于自闭症,该注意的一些问题
1.不同的人不同的地点对自闭症患儿的教育方法要保持一致。
2.溺爱和粗暴的方法都不可取。
3.家长要做的是多角度地观察孩子,客观地评价孩子, 反思自己的教养方法。入园的孩子要多向老师了解相关情况,听听老师的建议。
4.对重症患儿运用精神类药物稳定孩子情绪,要防止自残,自杀等极端行为。
2.溺爱和粗暴的方法都不可取。
3.家长要做的是多角度地观察孩子,客观地评价孩子, 反思自己的教养方法。入园的孩子要多向老师了解相关情况,听听老师的建议。
4.对重症患儿运用精神类药物稳定孩子情绪,要防止自残,自杀等极端行为。
康语专家

王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。

魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。

刘海霞
家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
更多培训课程、培训资讯、学校优惠、学校介绍等学校信息,请访问学校网站 唐山康语儿童语言迟缓康复训练 进行详细了解。
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