唐山培养孩子专注力

唐山培养孩子专注力

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  • 学校: 唐山康语儿童语言迟缓康复训练
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  • 2021-11-30 14:11:00
课程详细内容
感统课介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具
那么如何提升孩子的专注力呢?
  一、孩子在专心做事的时候,千万不要去打扰他。

  不光是像看书写作业等你觉得有益的事情,就算是看电视,玩游戏等事情,如果是在规定的时间内,也不要轻易地去打扰他。很多家长喜欢在孩子做作业的时候时不时进去看看,还不断叮嘱:作业要认真做。字写好看一点。早点写完就能早点睡觉了等等。

  如果是看到孩子玩游戏,看电视之类认为不重要的事情更是肆无忌惮地打断,一会让孩子干这个,一会儿又让取那个,一刻不停地和孩子闲扯些有的没的,如果孩子不答应,还会责怪孩子没礼貌,这其实非常不利于孩子专注力的培养。

  二、允许孩子专注于自己的兴趣爱好。有的家长喜欢强制孩子去从事一些自己看起来所谓高大上的活动,而对孩子真正的兴趣却不支持。实际上不管大人还是孩子,投身于自己真正感兴趣的事情时,自然会高度专注。

  三、刻意训练。

  可以用番茄钟,也可以用图表绘画等,让孩子自由选择喜欢的方式,在规定的时间内全身心投入地做一件事情,孩子表现好时,给予适当奖励进行强化。

  专注力的重要性不可小视,父母越早重视培养,越有利于孩子的学习和发展。
康语感统课特点

特点一

63种感统训练器材

特点二

身体大脑全面发展

特点三

1对1专属课程顾问


课程理念 & 原理

01

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
想要从小培养孩子的专注力,该怎么做呢?
  1、家长以身作则。日常生活中,孩子是会模仿家长行为的,认为家长的行为就是正确的。如果家长给孩子树立一个错误的榜样,就很难让孩子改正过来。同理,专注力也是一样的,需要家长教会孩子如何去专注

  2、充分利用孩子的好奇心。要知道孩子的好奇心是非常重的。强烈的,新奇的,富于运动变化的东西是最能吸引孩子的注意的。会发声的小玩具,会跳舞的娃娃等这些东西最能调动孩子的好奇心,让孩子集中注意力去观察、摆弄。所以家长可以买一些类似的玩具,以此来训练孩子的专注力。

  3、一个有利专注力的环境。孩子还小,并不能做到在吵闹的环境中继续专注的做一件事。当孩子在专注于某件事的时候,不要去打断孩子,比如让孩子喝点水,吃点水果,或者让孩子去休息一下,这些都会打断孩子的专注力,把孩子从脑海的场景里拉出来,这样是不好的,你这样打断很可能孩子就不会继续思考下去

  4、结合孩子的兴趣培养专注力。兴趣是最好的老师,不管谁在做自己感兴趣的事情时,总会很投入、很专心,孩子也是如此。对幼儿来说,他的专注力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此,我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养专注力结合起来。

  5、让孩子明确目的,自觉提高专注力。孩子对活动的目的意义理解得越深刻,完成任务的愿望就越强烈,在活动过程中,专注力就越集中,专注力维持的时间也就越长。例如:一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子,如果你许诺他认真写字,按时完成任务之后就送一件他一直想得到的礼物,他一定会放下心来,集中注意力认真地写字。
康语简介

关于康语教育

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。



康语优势

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
孩子的专注力,需要日常生活中慢慢培养
  在和数百位爸爸妈妈讨论孩子专注力不足的问题之后,真心爸妈归纳出导致孩子不专注的八大原因,爸爸妈妈们不妨一一对照,相信消除这些原因之后,让孩子变得专注起来,并不是难题。

  (1)爸爸妈妈把“不专注”标签化

  父母不能不分青红皂白地给孩子贴上一个不专注的标签,而是要具体问题具体分析,去找孩子为什么在学习上不够专注、在玩上就很专注的原因。

  (2)爸爸妈妈从小鼓励孩子“一心二用”

  所谓专注,简单说,就是较长时间把注意力放在一件事上,专心致志地去做。专注的对象,是一件事,不是两件事,也不是好几件事。但一些爸爸妈妈,为了培养孩子的全面素质、让孩子发展更多兴趣、学到更多东西、更有效地利用时间,往往从小就是让孩子一边干这、一边干那,比如一边玩玩具,一边听英语。孩子长期这么被培养着“一心二用”,就会养成注意力不集中的习惯,比如在写作业时,手上写着,耳朵还会听着旁边的动静,稍有风吹草动,就要跑出来看看、参与一下,这就是让大人烦恼无比的“不专心”了。

  (3)活动过于密集,不给孩子留专注投入的时间

  专注的状态,还表现为较长时间的投入,如果孩子在一件事上只能投入很短时间,很快把注意力转移到别的事上,我们就会说孩子不专注。其实,这也往往是大人给孩子安排过于密集的活动、留给孩子专注一件事的时间太短造成的。

  (4)需要孩子“专注”的事情太多

  一个人的专注力再强,他在一天之内,能专注去做的项目也是有限的。比方一个成人,一天之内有五六件不同类型的工作要做,每个都需要专注地投入,我们就会觉得这一天又赶、又忙、又累、又紧张,而且很难对每一件事都保持同样高的专注度,不是走神、心不在焉,就是丢三落四,哪件都做不好。

  (5)以陪伴为名的打扰

  爸爸妈妈从小到大以陪伴为名的打扰,也是孩子专注力不足的重要原因。现在的爸爸妈妈们,越来越关注对孩子的陪伴,孩子做很多事情——玩、阅读、写作业,爸爸妈妈都会陪伴在孩子身边。但这种陪伴,却常常成为对孩子的打扰:

  孩子玩玩具,大人会边看边指挥,“你这么玩不对,应该那么玩”;孩子写作业,大人会边督促边纠正,“你快点,别磨蹭”、“哎,你这道题写错了”、“注意拿笔的姿势啊”、“头抬起来点,离那么近,回头近视啦!”

  孩子不停地被爸爸妈妈打岔,他的思路被不断打断、他的方法不停地被纠正,他还得时不时地对爸爸妈妈的指挥做出反馈,怎么可能进入全神贯注的专注状态?说不定一些孩子还会因此不耐烦起来,又被大人贴上“坏脾气”的标签。

  (6)专注源于兴趣,但一些爸爸妈妈常常不考虑孩子的兴趣

  孩子能专注做的事,一定是他非常感兴趣的事,比如看动画片、玩游戏,不能专注做的事,一定是他不感兴趣的事,比如上课听讲不专注,可能是他对那门课程兴趣不足,不能专注地练琴,是因为他对弹钢琴兴趣不足。

  我们不能把兴趣不足造成的不专注现象,简单地归结为孩子不专注,而要从如何提升他做某事的兴趣,或者如何让他更多做有兴趣的事上来想解决办法。

  (7)上太多课外班,影响孩子课堂专注

  孩子上课不专心听讲,还可能有另外一个原因,就是上了太多课外班,课堂上老师讲的内容,他都在课外班上学过了,上课时自然缺乏新鲜感,难以专注于已经学过的内容。

  (8)父母的不专注示范

  孩子跟父母生活在一起,耳濡目染,会把爸爸妈妈身上很多东西原原本本地学过来,专注力也是一样。所以真心爸妈特别建议,当您发现孩子做作业不够专注、阅读不够专注、上课听讲不够专注时,先在自己身上下一点功夫:

  跟孩子说话时,看着他,专心倾听,认真回应;和孩子看电影时,把手机关机;尝试花一两个小时,心无旁骛地做一件事;把花在看电视、玩游戏的时间,挪到阅读、学习上;做事时不匆匆忙忙、不走神、不丢三落四。

  孩子看到爸爸妈妈做事专注,也会慢慢学习到大人的专注风格。
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