株洲语言迟缓如何训练

语言是很抽象的东西，人类是唯一一个把语言发展，并把它作为一种沟通工具的。其他的物种像鸟、猴子、海豚等等也有通过声音、动作进行交流的，但是不会发展出口语、书写、阅读的表达能力来表达想法、能力、情绪和概念。蒙特梭利发现了人类在出生的前6年里有许多敏感期，而语言的敏感期从出生下来就有，并且持续到出生后的6年：
如果我们仔细观察一个新生儿，当我们在孩子清醒的时候，和他说话时，你会发现他会非常专注地观察你的嘴巴，你的嘴唇、牙齿、舌头、脸部的肌肉是怎么同时运作发出声音的。虽然这个时候他还没有真正发展出口语，但是从出生的那一刻他就在观察、吸收、内化。他通过吸收环境里所有的感官印象，理解概念，逐渐理解到：词是用来表达和命名这个世界的。环境里一切的声音都被他通盘吸收，以用来建构他自己，成为一个人。
因此多多和你的孩子说话吧，读故事书、念诗歌、唱童谣、这些都是很好的方式，让孩子感受到语言的魅力，这些声音都会被他吸收，并且在恰当的时机用他自己的方式被“创造”和表达出来！

1.言语环境不良：儿童白话学习的关键期为0～3岁，此刻假如家庭环境、言语环境和教养方法不良，没有给予足够的言语刺激，可能在必定程度上导致儿童言语能力发育迟滞。使得言语理解或表达能力比不上同年龄的小孩。一般来说，大多数儿童在双语的环境中可以一起学会两种言语，但假如言语环境改变过于频频，如一段时刻英语，过一段时刻汉语，又一段时刻其他言语，就可能使孩子言语紊乱，乃至拒绝说话。