关于少儿口才演讲的培训课程，适合年龄小的学员吗？

　　少儿的学习成绩差，大脑转换缓慢，使得孩子不适应周围环境。父母总是错误地认为孩子是愚蠢的或者理解为是孩子这个年龄阶段的能力限制。家长要知道演讲的重要性，时刻会观察孩子在这个年龄阶段对同社交圈的表现，时刻查看是否需要提升自己家孩子在该年龄阶段演讲口才的必要性。

　　孩子天生一样，但是由于后天所适应的环境和教育不同，少儿有可能缺乏逻辑思维能力和口才表述能力的一种表现。家长要增强孩子的逻辑思维能力和演讲的说服能力。小孩子会出现许多思维和口才的逻辑问题。

　　作为家长我们更要理解演讲的意义，7-14岁是少儿语言、逻辑思维和心理学发展的关键时期。家长在此期间应注意少儿语言能力的培养，为以后适应工作和生活打下坚实的基础。在学前班，小学和初中阶段，我们经常会遇到一些有语言天赋并具有良好语言基础的孩子。他们健谈，适应在公共场合演讲，有演技的才能，经常被邀请举办各种活动，并在朗诵比赛中取得良好的成绩。父母和老师都希望利用孩子的才能并发展一些专业技能。他们也是“社交人”，也要适应身边的社交环境。当孩子们展示自己时，用来适应环境的不是唱歌或弹钢琴，而是语言。

　　进入小学之后，很多家长苦于不知如何应对学校组织演讲的各种比赛，因为他们认为自己的孩子这个年龄阶段还不适应这样的大场合的演讲比赛。

　　小学语文课本上有明确要求训练学生当众演讲的能力和口才。演讲的方式与一般说话不同，信息的大交流才是演讲的特点。演讲的方式比说话的难度要大。可是，如何才能使演讲的效果更为理想呢?学生要理解演讲的意义，这样可以提高演讲者的口才。

　　如小学语文十一册积累运用四的口语交际中，要求学生从“我最钦佩的一种行为”和“我最看不惯的一种现象”中任选一题进行演讲，当学生完成了这项训练后，不仅培养了演讲能力，也培养了明辨是非的能力，从而教育了自己。只有演讲者理解了演讲的意义，在演讲时才会有激情和自信。

　　少儿在不同年龄阶段，演讲口才的学习和训练可以锻炼孩子交际能力、勇气及孩子的思维反应速度，有利于孩子语言表达能力、使得孩子迅速适应周围的社交环境、甚至在其他年龄阶段的适应能力有所提高。