绍兴孤独症自闭症_孤独症自闭症的区别_绍兴康语儿童自闭症康复训练

自闭症课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

为什么得自闭症的小孩越来越多呢？

　　现在的孩子从小就开始接触手机，跟人接触的机会很少，都在网络中度过，慢慢的连最基本的交流都不会了？

　　现在，家庭条件都越来越好，在小孩小的时候，就让孩子们接触手机，接触游戏，导致陷进去了，孩子的自制力本来就差，家长再不加以管教，很容易迷上，但家长朋友还要有工作，每天忙着赚钱，这也是没办法，没法照看孩子，跟孩子在一起的时间很少。

　　在这样的背景下，越来越多的孩子从下就患上了自闭症，这是谁的错？家长的？孩子的？

　　唉，这不是某个人的过错，这是我们改变不了的，既然改变不了，那我们就避免。

　　家长朋友要尽量多空出些时间去陪陪孩子，让孩子感受到爱，而不是让孩子面对冷冰冰的手机。

　　家长朋友在节假日多带孩子出去玩，让孩子感受到大自然的美，以及你们的陪伴，多让孩子去说话，去跟别的小朋友玩，让孩子在游乐中慢慢的摆脱掉手机。

　　家长朋友们一定要注意陪伴孩子，自闭症不是小事！

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

孩子有自闭症怎么办？

　　干预训练治疗：干预训练可以帮助孩子尽快的恢复健康，主要是通过“感觉统合训练”开启和建立患儿的感觉器官和大脑神经系统之间的正常联系，使其逐步具备学习能力，进而促进自闭症儿童的语言发展和社会化进程，通过长期的训练，还的病情会明显的好转

　　行为治疗：是现在比较常见的自闭症的治疗方法，此方主要是对患儿的不良行为习惯进行矫正。每个自闭症孩子的病情不一样，家长可以根据医师的建议采取合适的自闭症的治疗方法和行为训练，那么行为治疗就可以起到很好的治疗效果。

　　干预训练治疗：干预训练可以帮助孩子尽快的恢复健康，主要是通过“感觉统合训练”开启和建立患儿的感觉器官和大脑神经系统之间的正常联系，使其逐步具备学习能力，进而促进自闭症儿童的语言发展和社会化进程，通过长期的训练，还的病情会明显的好转

康语优势