唐山语言迟缓是什么原因造成

唐山语言迟缓是什么原因造成

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  • 学校: 唐山康语儿童语言迟缓康复训练
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  • 2021-11-15 15:11:00
课程详细内容


教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


康语言语开发特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问


康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
宝宝语言发育迟缓,家长怎么做?
  1、重视和宝宝的日常交流

  日常生活中,重视和宝宝间的交流,如换尿布时说”宝宝屁股脏,妈妈要给换尿不湿”,给宝宝喝水时说“喝水了”,照镜子时指着镜子说“这是宝宝,这是妈妈”……带宝宝外出时,沿途所见所闻,都可以成为和宝宝交流的内容。

  2、给宝宝适当的语言刺激

  跟宝宝说话时,语音要轻柔,语速要放慢,可以伴着优美的旋律,如:妈妈给宝宝轻轻地唱儿歌,给宝宝读诗歌、《三字经》等,家长一定要把握度,语言刺激不能过于频繁,时间不能过长,避免宝宝大脑和神经的疲惫,结果适得其反。

  3、注意和宝宝说话语调和拟声叠词

  宝宝虽然不会说话,但对不同的语调感觉是不同的,家长用语调较高的声音和宝宝们交流,升调可以吸引宝宝的注意力,降调可以安慰或调动宝宝的积极情绪,家长和宝宝讲话时,多用宝宝喜欢听的拟声和叠词,如小鸡叽叽,小鸭嘎嘎……宝宝听后会很开心,自然会跟着模仿。

  4、满足要求慢半拍

  宝宝想要某种东西,通常会盯着它或用手去抓,这时家长不要马上满足宝宝,而是把东西拿在手里,鼓励宝宝说出自己想要什么,如我要红色的苹果、黄色的香蕉,我要会唱歌的娃娃……如果宝宝说不好,家长可以先做示范,然后让宝宝学着说,然后再把这些东西给宝宝,在反复训练中,宝宝的语言能力会发育得比较快。

  5、重复说过的内容

  可以给宝宝准备一套动物卡片,在宝宝认识动物后,让宝宝试着给家长讲卡片上有什么,动物长什么样,在干什么……或者借助简单的图画书,家长讲一遍,宝宝重复一遍,然后再往下进行……除此之外,带宝宝到外面玩时也可以做这个练习,家长把看到的景物告诉宝宝,请宝宝重复一遍,总之,家长要利用各种机会让宝宝多开口,重复的内容从简单到复杂,句子由短到长,循序渐进。
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

康语优势

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

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