唐山语言迟缓三岁怎么干预

唐山语言迟缓三岁怎么干预

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  • 学校: 唐山康语儿童语言迟缓康复训练
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  • 2021-11-15 18:11:00
课程详细内容
康语言语开发特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问
两岁的宝宝不会说话属于正常的吗?
两岁孩子不会说话,或者没有交流性的语言,应该是属于不正常的现象,最好还是带孩子去医院检查一下。 1~2岁是孩子语言发育的重要时期,如果这段时间内听力受损,不利于语言的刺激,就容易导致语言发育障碍。 其次就是智力低下的患儿,语言发育迟缓也是表现形式的一种。 然后就是自闭症的患儿,属于神经系统发育障碍,容易导致孤僻内向,说话也比较迟缓。 最后一种情况就是特发性语言发育延迟,这种情况是不需要干预的,需要耐心和宝宝多说话交流。

孩子两岁了还没会说话,一般情况下,两岁的宝宝是可以说出两句以上的儿歌,而且是会问为什么,可以表达一些基本的意识。

如果宝宝已经两岁了还不会开口说话,那应该引起家长的高度重视了,宝宝这个时候不会说话,可能有两种原因,一种原因是宝宝的听力出现了障碍,没办法接收外界的声音导致不会说话,还有一种原因是宝宝可能存在自闭症,她们害怕与外界交流,所以不愿意说话,这种情况下,宝宝的语言功能是没有问题了,家长应该带宝宝去医院做检查,平时多和宝宝去交流,对宝宝要有足够多的耐心。
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

康语儿童康复中心有何不同?

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
语言发育迟缓孩子的表现
  1.语言发展的起步晚正常的情况下,绝大部分的宝宝在一岁左右的时候,就会叫“爸爸”“妈妈”了,而且吐字还比较清楚,但是语言发育迟缓的孩子没有准确的叫“爸爸”“妈妈”时间,会落后于正常儿童很多!

  2.语言发展的速度慢孩子学习说话的黄金时期是2-6岁的时候,这个时候孩子差不多学会了很多的词汇,但是语言发育迟缓的孩子,他所学到的词汇就很少了。一般会落后于正常儿童语言表达能力达到半年及几年以上!但是宝宝的黄金语言发育时间段就是在2-6岁,所以家长若是发现问题,一定要及时干预!

  3.孩子语言发展的程度低于正常水平

  (1)孩子不能开口说话或说话时只发一个音,其他发音含糊不清。

  (2)说话出现前后颠倒,且包含的词汇量少,说的话让人不能理解。

  (3)常用拟声词、象声词代替一些物品的名称,如:用“汪汪”表示狗。

  (4)只能用几个词汇组成一句话,无法连贯表达。

  (5)不能用正常语序表达句子,不懂得语法,只会用名词和动词,不会用形容词、连词等修饰词。

  (6)分不清昨天、今天、明天等时间词的含义,没有时间观念。

  4.语音不清以及伴随其他问题发音不准、吐字不清。一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低,或伴有发音异常,多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。此类儿童2岁不会讲单词、3岁不会讲2个词的短句,与同龄儿童相比,3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。

  5.语言理解困难和听取指令困难

  有些语言发育迟缓的儿童不能理解词义或者不会应对词语表达意思。听取家长的指令困难,理解不了正常词汇含义和短语内容!
康语优势

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

康语学校相册



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