绍兴自闭症训练机构

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  • 学校: 绍兴康语儿童自闭症康复训练
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  • 2022-03-26 16:03:00
课程详细内容
课程理念 & 原理

课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
语言迟缓,怎么判断是自闭症?
一,尽快到医院检查确定是否自闭症。
二,如果是自闭症,尽快接受康复治疗。
三,如果不是自闭症,检查听力器官、发音器官是否有器质性病变,大脑发育是否正常,
四,如果一切都是正常的,就是儿童语音发育迟缓,多关注,多交流,促进语音发育,
五,儿童语音发育最佳时期在1.5--2.5岁。已经错过了关键期(也叫窗口期),希望引起家长的重视,尽快处理,祝愿宝贝健康快乐!
康语优势

教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
跟宝宝交流少,会影响宝宝的说话早晚吗?会容易让孩子自闭症吗?
  首先,和孩子交流少确实可能影响孩子说话早晚。因为孩子的语言习得是有其发展规律的。就是孩子首先要有大量的词汇输入,这是语言发展的基础。如果家长与孩子交流少,那么孩子在认知,理解,表达等多个方面会受到比同龄孩子较少的训练,从而语言发展落后。

  其次,与孩子交流多少与自闭症发病没有必然关系。虽然医学界对自闭症的病因没有定论,到可以明确的是自闭症是由先天和后天因素共同致病的,而且自闭症儿童往往伴有脑部发育的问题。自闭症绝不是你想象的不爱说话那么简单。

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