唐山自闭症儿童培训中心
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- 2022-02-25 12:02:00
课程模式 01
30分钟一对一
科学原理 02
应用行为分析学
课程教具 03
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
自闭症又称为“孤独症”,常起症于36个月以内。可不是孩子不爱讲话、内向就是自闭了,自闭症儿童有下面三个核心症状:
一、社会交往障碍
宝宝缺乏与他人的感情联系,有些婴儿时期就会表现出来。比如不喜欢与别人目光接触,对身边人的声音没有反应,对父母不会产生依恋等。妈妈出门离开时他不会哭闹挽留,不喜欢与人亲近玩耍等。即使是遇到了让自己兴奋的事情,他们也不会分享出来。
部分自闭症宝宝会愿意和人交往,但因为缺乏共情能力,无法正确的理解他人的情绪反应,在社交上缺乏技巧。
二、刻板重复行为
孩子会重复一些毫无意义的行为,且不易被改变。比如每天都要走固定的路线,做重复的动作,难以接受改变。这类孩子不会恰当的玩玩具,拿到玩具可能就会乱咬、乱摔。
三、语言发育异常
孩子难以理解“你”、“我”“他”的区别,经常用错。孩子常常存在模仿言语,刻板重复言语等行为,很少用与他人沟通交流,更不会提出话题,仅仅靠一些刻板的短语来和他人交流,难以维持话题。他们也很少用表情和肢体动作来替代言语,比如简单的用手指东西、摇头等动作,他们都很少做,表情往往十分漠然。
自闭症是儿童常见的精神障碍,一旦孩子患有孤独症,就会导致语言交流障碍和智力异常,这将对未来的工作和生活产生很大的影响,许多孩子的父母都很痛苦,孩子患自闭症后能治好吗?下面我们一起来了解一下。
自闭症不能轻易治愈,它主要以逐渐融入社会为标准,例如,一名2-4岁的孤独症儿童,经过治疗和培训,具有正常的语言技能和沟通意愿,应及时与小组联系并送至幼儿园,在入学年龄符合入学条件的学生可以正常入学,条件较好的学生可以从普通小学逐步升入中学和大学。
一般来说,对于不同程度的孩子,父母应该有现实的目标和期望。悲观失望和过度期望是不现实和积极的态度。自闭症儿童能治好吗?低学历儿童应以实现自理为目标,首先培养良好的行为规范;高学历儿童应以跟上学习进度、融入社会为目标。每一个特殊孩子的父母都有一段痛苦的心灵之旅。从怀疑、震惊、焦虑到接受和平静,几乎没有例外,我们需要冷静下来,认识到照顾孩子是一个马拉松的过程,没有一步捷径。
自闭症是一种慢性病,需要医生长期治疗,家长在生活中也要做好对孩子的照顾,以达到自闭症的最佳治疗效果。
一、社会交往障碍
宝宝缺乏与他人的感情联系,有些婴儿时期就会表现出来。比如不喜欢与别人目光接触,对身边人的声音没有反应,对父母不会产生依恋等。妈妈出门离开时他不会哭闹挽留,不喜欢与人亲近玩耍等。即使是遇到了让自己兴奋的事情,他们也不会分享出来。
部分自闭症宝宝会愿意和人交往,但因为缺乏共情能力,无法正确的理解他人的情绪反应,在社交上缺乏技巧。
二、刻板重复行为
孩子会重复一些毫无意义的行为,且不易被改变。比如每天都要走固定的路线,做重复的动作,难以接受改变。这类孩子不会恰当的玩玩具,拿到玩具可能就会乱咬、乱摔。
三、语言发育异常
孩子难以理解“你”、“我”“他”的区别,经常用错。孩子常常存在模仿言语,刻板重复言语等行为,很少用与他人沟通交流,更不会提出话题,仅仅靠一些刻板的短语来和他人交流,难以维持话题。他们也很少用表情和肢体动作来替代言语,比如简单的用手指东西、摇头等动作,他们都很少做,表情往往十分漠然。
自闭症是儿童常见的精神障碍,一旦孩子患有孤独症,就会导致语言交流障碍和智力异常,这将对未来的工作和生活产生很大的影响,许多孩子的父母都很痛苦,孩子患自闭症后能治好吗?下面我们一起来了解一下。
自闭症不能轻易治愈,它主要以逐渐融入社会为标准,例如,一名2-4岁的孤独症儿童,经过治疗和培训,具有正常的语言技能和沟通意愿,应及时与小组联系并送至幼儿园,在入学年龄符合入学条件的学生可以正常入学,条件较好的学生可以从普通小学逐步升入中学和大学。
一般来说,对于不同程度的孩子,父母应该有现实的目标和期望。悲观失望和过度期望是不现实和积极的态度。自闭症儿童能治好吗?低学历儿童应以实现自理为目标,首先培养良好的行为规范;高学历儿童应以跟上学习进度、融入社会为目标。每一个特殊孩子的父母都有一段痛苦的心灵之旅。从怀疑、震惊、焦虑到接受和平静,几乎没有例外,我们需要冷静下来,认识到照顾孩子是一个马拉松的过程,没有一步捷径。
自闭症是一种慢性病,需要医生长期治疗,家长在生活中也要做好对孩子的照顾,以达到自闭症的最佳治疗效果。
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
4月2日是世界自闭症日,每一位自闭症患者就像一扇急需打开的心灵窗户,需要全社会所有人的关注和关爱。
“我们不敢老、不敢死,不敢想我们走了以后孩子怎么活。我们不敢想未来。”
“别的家长都盼着孩子长大,而我们希望孩子永远不要长大,我们就能一直照看他们。”这是两位自闭症患者母亲的话,语调很平淡,因为这是她们头脑里每天都会闪现,但又努力不让自己去细想的念头。她们的儿子分别是22岁和23岁,这样的年纪,应该已经大学毕业,忙着找工作、谈恋爱,而这两个大男孩多数时间只能待在家里,他们没什么朋友,也没能去工作。
近些年来,自闭症越来越被人们所熟知,但受关注更多的是低龄自闭症幼儿和儿童。这些孩子在成年后的生活是什么样的,他们会交朋友吗,能出去工作吗,能独立生活吗……面对教育及康复培训资源缺乏,国家在这方面的立法保障滞后,成年自闭症患者的社会生活保障则完全由家庭承担,因此父母的担忧自然成为了必然。
什么叫自闭症?
自闭症,又叫孤独症。主要表现为有语言障碍、社交能力有障碍等,不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境,这种障碍随着年龄增大显得更为突出等。
自闭症的危害有哪些?
1,社会交流的障碍。不具备跟其他人交流的能力和技巧,难以融入群体,会使其越来越孤单,缺乏安全感。
2,语言表达的障碍。由于自闭症,会导致语言学习能力较差,语言表达上有障碍,甚至会出现语言倒退的现象。
3,智力异常。70%左右的自闭症儿童智力落后。当然,这些儿童可能在某些方面具有较强能力。20%智力在正常范围,约10%智力超常。
4,感觉异常。对声音、光线、味道、疼痛等觉容易走两个极端,或者过于敏感,或者过于迟钝。还表现在对某种东西或某些事情特别感兴趣。
5,其他危害。多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。
自闭症产生的原因。
造成孩子自闭症的原因大体分为遗传因素(从父母得到了相关的遗传基因)、环境因素(生长过程中未得到家庭和社会的很好关爱)、疾病感染(母亲怀孕时患病导致病毒感染)。
自闭症的解决方案。
首先,父母一定要多花一些时间陪孩子,多沟通交流,多给予他关心和关爱,正确的引导和陪伴他们走出去尽量多参与一些活动。如果发现孩子有严重的自闭症表现,一定要尽快去相关医院和机构去查证并进行治疗。
其次,因为孩子一旦患了自闭症,治疗起来是很困难也很麻烦的事情,所以现在比较一致的观点是:一定要早期发现、早期预防和治疗。就提前发现和预防的方法而言,目前最权威科学的办法就是给孩子做基因检测,基因检测可以检测出孩子是否具有患自闭症的风险,然后父母可以科学的制定出对应方案,从根本解决父母的困扰。
结语:爱迪生曾说过:“人的眼睛和所说的话一样多,不需要字典就能够从眼睛的语言中了解心灵世界。”自闭症并不完全等同于智力障碍,只要努力我们完全可以从他们的眼睛中看到他们渴望了解外部世界的心灵。普及对自闭症的认识、打通自闭症患者的心灵世界任重而道远。需要大家的共同关注,也需要社会保障机制的建立。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
重点提示:3岁以前亲子教育最重要的是什么?
先说一个比较极端的例子。姐家女儿2岁之前表现出了超高智商,但后来发现孩子不与人眼神交流,后去评估属于比较轻的自闭症。
无独有偶,表姐同事家一个男孩,和姐家女儿情况几乎一样。
但是两个孩子的亲子教育不同:姐是拼命挣钱,用这些钱把孩子送到某些昂贵的专门训练机构进行针对性教育培训,而表姐同事选择辞职在家陪伴引导孩子。
最终结果,姐家孩子错过了最佳引导期,6岁之后到现在,孩子情商几乎没怎么变过,甚至还有倒退迹象,没办法正常沟通。
表姐同事儿子今年高考,差2分清华,选择了另外一所大学,除了看起来性格有点内向外,其他各方面能力都不弱。
从这个我亲见的极端点的例子可以看出,高质量的亲自陪伴,以及妈妈的用心,比所谓的专业机构强了不知道多少倍。
所以答案你知道咯。这么大的孩子,父母能全心陪伴,并且自己保持不断学习,就是最好的。
先说一个比较极端的例子。姐家女儿2岁之前表现出了超高智商,但后来发现孩子不与人眼神交流,后去评估属于比较轻的自闭症。
无独有偶,表姐同事家一个男孩,和姐家女儿情况几乎一样。
但是两个孩子的亲子教育不同:姐是拼命挣钱,用这些钱把孩子送到某些昂贵的专门训练机构进行针对性教育培训,而表姐同事选择辞职在家陪伴引导孩子。
最终结果,姐家孩子错过了最佳引导期,6岁之后到现在,孩子情商几乎没怎么变过,甚至还有倒退迹象,没办法正常沟通。
表姐同事儿子今年高考,差2分清华,选择了另外一所大学,除了看起来性格有点内向外,其他各方面能力都不弱。
从这个我亲见的极端点的例子可以看出,高质量的亲自陪伴,以及妈妈的用心,比所谓的专业机构强了不知道多少倍。
所以答案你知道咯。这么大的孩子,父母能全心陪伴,并且自己保持不断学习,就是最好的。
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