宜昌自闭症干预机构
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- 2022-03-17 16:03:00
自闭症课程介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
一些自闭症家庭,家长为了让孩子不哭闹有事做,就会让他们看电视、玩手机。但是,一旦让孩子构成依靠,他们就会上瘾,甚至会构成不可思议的结果。该不该给孤独症孩子玩手机?我们必须要对手机、iPad等电子产品的出现有正确的观点。一方面,在这个被电子产品改变了的世界,彻底不让孩子接触电子产品,将孩子和它们隔离起来现已变得不那么实际。另一方面,我们不能疏忽孩子玩手机等电子产品的坏处,不论是生理上仍是心理上,过度地、长时间的运用电子产品,确实会构成视力受损、构成人际交往妨碍或其他能力发展发育等危害。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症儿童并不只能是独行侠,他们很有可能与至少是最亲密的家庭成员建立起结实的关系。许多自闭症患者的确经过一起的兴趣爱好建立了结实的友谊,也有很多自闭症患者成婚并具有令人满意的恋爱关系。当然,关键是自闭症患者要找到和他们有一起兴趣的同伴
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/21583.html
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