
德阳注意力的训练方法
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- 2021-11-15 13:11:00

康语感统课特点

特点一
63种感统训练器材

特点二
身体大脑全面发展

特点三
1对1专属课程顾问
康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果

优势二
力证据支持的指导方法

优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
怎样培养孩子的注意力
在回答这个问题之前,我们先让孩子做个小游戏:
请孩子在下图中,从1开始依次用手指出所有数字,同时要把所指到的数字念出来,家长记录孩子数完25个数字所用的时间。
游戏结果:
4-6岁:30秒及以下为优秀,30秒至46秒之间属于中等,46秒属于及格;7-12岁:达到20秒及以下为优秀,36秒中等,45秒及格;12-14岁:达到16秒及以下为优秀,26秒中等,36秒及格。
测试完小游戏,大家是不是都了解自己孩子的注意力水平了呢?
之前和一个长辈谈话的时候,她说等她孙子出生了,在3岁之前一定不让孩子碰电子产品,要让孩子多读书或者听大人们给他讲故事,要锻炼孩子孩子听、说和动手的能力,前辈说,因为孩子都是3岁看大,这样有利于孩子的身心发展,也可以锻炼孩子的注意力。
记得我家西瓜2岁之前,虽然偶尔会让他看十几分钟电视,但是我们重点也是放在了孩子听说读写的能力上,可能也是因为这样,西瓜刚一岁的时候就会牙牙学语说些简单的话了,我姐夫家的孩子和西瓜同年出生,孩子三岁时说话还很吃力。所以孩子在小时候真的不要让他们接触太多的电子产品。
除了这一点,还有哪些地方需要注意呢?
1.给孩子良好的学习环境
为孩子创造一个安静舒适的环境或专注做一样事情时不要干扰他,家长最好坐下来,耐心等他把事情完成,当孩子沉浸于他喜欢做的事情时,也在培养他的注意力。这是孩子集中注意力的必要条件。
2.让孩子只做一件事情
如果孩子手里同时在做两件或者两件以上的事,那么孩子的注意力就容易被分散,也就影响了注意力的有效性。
每天安排孩子读书10到20分钟,挑选孩子喜欢的文章,和孩子一起帮助孩子完整的将文章读完,可以使孩子的口、眼、脑互相协调,使注意力集中。
3.关爱孩子,调整孩子情绪状态
孩子只有在愉快的心情才能更专心做事情,所以当孩子有压力、生病时,家长要给予孩子关爱,不能盲目地要求孩子。
当孩子做了某件事情时,让孩子学会辨别事情的对错,对自己所做的事情负责,让孩子在做事情时集中注意力,把外在的约束力转化为内心的自我控制力。
◆◆◆◆◆
孩子专注力的养成,并不是与生俱来的,也不是一朝一夕的,我们这些做家长的需要时刻帮助孩子养成好习惯,帮助孩子培养他们的专注力!
孩子的注意力集中了,还担心他不会变得优秀吗?
请孩子在下图中,从1开始依次用手指出所有数字,同时要把所指到的数字念出来,家长记录孩子数完25个数字所用的时间。
游戏结果:
4-6岁:30秒及以下为优秀,30秒至46秒之间属于中等,46秒属于及格;7-12岁:达到20秒及以下为优秀,36秒中等,45秒及格;12-14岁:达到16秒及以下为优秀,26秒中等,36秒及格。
测试完小游戏,大家是不是都了解自己孩子的注意力水平了呢?
之前和一个长辈谈话的时候,她说等她孙子出生了,在3岁之前一定不让孩子碰电子产品,要让孩子多读书或者听大人们给他讲故事,要锻炼孩子孩子听、说和动手的能力,前辈说,因为孩子都是3岁看大,这样有利于孩子的身心发展,也可以锻炼孩子的注意力。
记得我家西瓜2岁之前,虽然偶尔会让他看十几分钟电视,但是我们重点也是放在了孩子听说读写的能力上,可能也是因为这样,西瓜刚一岁的时候就会牙牙学语说些简单的话了,我姐夫家的孩子和西瓜同年出生,孩子三岁时说话还很吃力。所以孩子在小时候真的不要让他们接触太多的电子产品。
除了这一点,还有哪些地方需要注意呢?
1.给孩子良好的学习环境
为孩子创造一个安静舒适的环境或专注做一样事情时不要干扰他,家长最好坐下来,耐心等他把事情完成,当孩子沉浸于他喜欢做的事情时,也在培养他的注意力。这是孩子集中注意力的必要条件。
2.让孩子只做一件事情
如果孩子手里同时在做两件或者两件以上的事,那么孩子的注意力就容易被分散,也就影响了注意力的有效性。
每天安排孩子读书10到20分钟,挑选孩子喜欢的文章,和孩子一起帮助孩子完整的将文章读完,可以使孩子的口、眼、脑互相协调,使注意力集中。
3.关爱孩子,调整孩子情绪状态
孩子只有在愉快的心情才能更专心做事情,所以当孩子有压力、生病时,家长要给予孩子关爱,不能盲目地要求孩子。
当孩子做了某件事情时,让孩子学会辨别事情的对错,对自己所做的事情负责,让孩子在做事情时集中注意力,把外在的约束力转化为内心的自我控制力。
◆◆◆◆◆
孩子专注力的养成,并不是与生俱来的,也不是一朝一夕的,我们这些做家长的需要时刻帮助孩子养成好习惯,帮助孩子培养他们的专注力!
孩子的注意力集中了,还担心他不会变得优秀吗?
感统失调老师培训资料




破坏孩子注意力的四大诱因有哪些?
1.经常被打断
很多时候,家长总会出于关怀问候孩子,“你热不热呀?”“玩累了喝点水吧。”或者作为过来人指导他,“这个不能这么玩,这样才对。”......
但或许这些时候正是孩子专注于某件事情的时候,比如孩子在玩玩具时明明很专注的研究该怎么弄,这时家长的一句话打断了孩子原有的思绪,周而复始,孩子的思绪总被打断,注意力也就逐渐不能长时间集中。
2.说教导致孩子只用耳朵“学习”
一个小学老师吐槽他班的学生,有次上课时看到某个学生在课桌下玩玩具,他想给学生一个警告,于是就点名让这个学生起来回答问题,没想到这个孩子的回答竟然全对,还特别有条理。
有意思的是,幼儿园里也有孩子是这种情况,有些孩子很少看老师的眼睛,但是老师在课堂上念得童谣,唱的儿歌都能记住。
之所以会这样,是因为孩子身边只要一有人说教,他们就低着头用耳朵听,也更用不着眼睛和手,渐渐地,孩子们就习惯了用耳朵“学习”,这时他们眼睛和手的注意力则放在其他事物上,孩子分了心,注意力自然难以集中。
3.孩子一直盯着电子产品看
有一个对1000名0~5岁幼儿父母的调查,结果显示:80.4%幼儿使用智能手机,32.5%的孩子3岁就开始玩手机。而家长们让孩子玩手机的原因有52.9%是“让孩子老实一会儿”。
这些家长可能没有意识到,电子产品已经严重影响了孩子的注意力。由于缺乏和家长之间的有效沟通,长时间接触电子产品的孩子,语言和情感等都会受到不同程度的影响。
看电子产品是一个被动接受信息的过程,因为电子产品往往是声光电和动作等多种刺激聚集在一起,孩子被这些多彩的、动来动去的画面所吸引,不能使孩子集中思考一些问题,电子产品玩多了,也会降低孩子对其他事物的兴趣,等真到了让孩子静心写毛笔字、写作业、看书的时候,他们往往会坐立不安,很难集中注意力。
4.陪伴孩子时心不在焉,导致孩子缺乏安全感
有的父母和孩子在一起时,孩子不玩电子产品,反倒是父母玩得起劲,也有的父母陪伴孩子时总因为各种事情心不在焉。这会让孩子以为父母在敷衍他,导致孩子的内心不安宁,没有心情将注意力集中在其他事物上。
很多时候,家长总会出于关怀问候孩子,“你热不热呀?”“玩累了喝点水吧。”或者作为过来人指导他,“这个不能这么玩,这样才对。”......
但或许这些时候正是孩子专注于某件事情的时候,比如孩子在玩玩具时明明很专注的研究该怎么弄,这时家长的一句话打断了孩子原有的思绪,周而复始,孩子的思绪总被打断,注意力也就逐渐不能长时间集中。
2.说教导致孩子只用耳朵“学习”
一个小学老师吐槽他班的学生,有次上课时看到某个学生在课桌下玩玩具,他想给学生一个警告,于是就点名让这个学生起来回答问题,没想到这个孩子的回答竟然全对,还特别有条理。
有意思的是,幼儿园里也有孩子是这种情况,有些孩子很少看老师的眼睛,但是老师在课堂上念得童谣,唱的儿歌都能记住。
之所以会这样,是因为孩子身边只要一有人说教,他们就低着头用耳朵听,也更用不着眼睛和手,渐渐地,孩子们就习惯了用耳朵“学习”,这时他们眼睛和手的注意力则放在其他事物上,孩子分了心,注意力自然难以集中。
3.孩子一直盯着电子产品看
有一个对1000名0~5岁幼儿父母的调查,结果显示:80.4%幼儿使用智能手机,32.5%的孩子3岁就开始玩手机。而家长们让孩子玩手机的原因有52.9%是“让孩子老实一会儿”。
这些家长可能没有意识到,电子产品已经严重影响了孩子的注意力。由于缺乏和家长之间的有效沟通,长时间接触电子产品的孩子,语言和情感等都会受到不同程度的影响。
看电子产品是一个被动接受信息的过程,因为电子产品往往是声光电和动作等多种刺激聚集在一起,孩子被这些多彩的、动来动去的画面所吸引,不能使孩子集中思考一些问题,电子产品玩多了,也会降低孩子对其他事物的兴趣,等真到了让孩子静心写毛笔字、写作业、看书的时候,他们往往会坐立不安,很难集中注意力。
4.陪伴孩子时心不在焉,导致孩子缺乏安全感
有的父母和孩子在一起时,孩子不玩电子产品,反倒是父母玩得起劲,也有的父母陪伴孩子时总因为各种事情心不在焉。这会让孩子以为父母在敷衍他,导致孩子的内心不安宁,没有心情将注意力集中在其他事物上。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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