德阳视觉专注力训练

德阳视觉专注力训练

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  • 学校: 德阳康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-10-30 15:10:00
课程详细内容
感统课介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具
日常生活中我们可以通过这几点训练专注力
1. 睡眠
平常生活当中影响专注程度非常大的因素,就是睡眠。睡眠不够,人很难做到专注。所以,困了就睡,不要已经困得不行了,还要硬撑着做事。如果睡眠质量不高,适量的运动能让你睡得更好。

2. 记笔记
学习时,不要一刻不停地记笔记。当你在听讲的时候绝对专注,就会意识到真正应该记录的要点总是非常有限的。

3. 勿打扰
如果你希望培养孩子的专注力,不要在孩子认真摆弄东西的时候,去跟孩子搭话,陪伴不一定非要讲话。也尽量不要因为到时间吃饭或睡觉,去打断正处于专注的孩子。

4. 制造环境
在工作和学习的环境中,尽可能地使用射灯。光束的聚焦,可以让你的注意力稍微集中一点,因为其它的环境都是黑的。就像舞台上的那种感觉,你把自己放在舞台上应该会比坐在观众席里更专注一些。

5. 不要做事时听歌
不要边听歌边做事,除非在做不需要特别专注的事,比如机械地重复劳动。但就算机械地重复劳动时听歌或播电视剧,也会更容易出错。

6. 练书法
练书法也可以训练专注力。用毛笔写字的时候,人的呼吸会被自动调试得极为均匀。当然,在贵的宣纸上练习,比起旧报纸会让你更加专注
康语感统课特点

特点一

63种感统训练器材

特点二

身体大脑全面发展

特点三

1对1专属课程顾问


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
关于注意力不集中具体有什么解决办法呢?
  家长首先要做到的一点就是,永远不要打断孩子在做的事情。这个道理我曾经通过写作文的方式讲过。很多家长在孩子写作文的过程当中都喜欢“指手画脚”,这会极大伤害孩子的学习主动性和兴趣。千万不要打断孩子,请家长们牢记这句话。

  其次,我们孩子的专注力已经分散了,甚至是说已经慢慢的形成习惯了。这时候,我们要从他感兴趣的点或者方面来重新培养他的专注力。

  比如说孩子特别喜欢滑滑板车,那么我们每天就陪他滑半个小时,这个期间什么也不做。如果孩子很喜欢听歌,那么我们就让他专注的去听他喜欢的歌。总之只要他有兴趣就好。当然了,手机游戏还是要避免的。

  还有一种方式就是通过朗读来训练孩子专注力。当朗读的时候,孩子的眼睛,嘴巴,大脑是必须要专注于内容的。可以迫使他不分神、不溜号。

  除了这些内因之外,我们也要在外部的环境上给孩子创造一个相对有利于培养孩子专注力的环境。比如他学习的课桌就要保持干净整洁。保证他在写作业的时候不要受到一些无关的东西的吸引。

  这样,通过内因和外因,主观和客观,两个方面共同努力,才有可能把孩子的注意力重新拉回到正轨上来,当然这是需要时间的。

  请家长们记住一句话,养成一个好习惯不容易,改正一个坏习惯更难,一定要从小就开始培养孩子的习惯,莫等坏习惯已经养成才发现问题,悔之晚矣。
康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


康语简介

关于康语教育

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!



康语解答

康语儿童康复中心有何不同?

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。

康语是一家什么样的机构?

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。



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