唐山孩子注意力提高
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- 学校: 唐山康语儿童语言迟缓康复训练
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- 2021-10-16 14:10:00
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
①听课要有准备,最好是课前先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,注意力会更集中。
②参与交流和互动,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。
③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,可以边听边做笔记,眼、脑、手、耳全部动起来,易于抑制疲劳,集中注意力,增强记忆能力。
④自己做个小调整,比如课上实在困得不行,就打个报告:站起来听讲或者出去洗把脸、动动跳跳,你会发现再次集中注意力会更容易。
②参与交流和互动,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。
③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,可以边听边做笔记,眼、脑、手、耳全部动起来,易于抑制疲劳,集中注意力,增强记忆能力。
④自己做个小调整,比如课上实在困得不行,就打个报告:站起来听讲或者出去洗把脸、动动跳跳,你会发现再次集中注意力会更容易。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
01、学校纪律不好
导致学校纪律不好,也就是我们经常所说的上课时小动作比较多,另外还无法同时记住多个指令,常出现做错或漏掉等情况。
02、学习成绩不好
众所周知,注意力不集中直接导致学习成绩不好。在学习上,孩子完成作业拖沓、做作业时易走神、发呆,严重影响学习和考试成绩。
03、自理自立能力不好
自理自立能力也不太好,常有脏乱现象;同时缺乏组织能力,无法作好整理、整顿的工作,比如家务。
04、人际关系紧张
注意力不集中的孩子多半人际关系紧张。他们抗诱惑和干扰的能力差,情绪控制能力也不太好。
05、自信心不足
过重的学业要求与升学的高压力下,注意力不足、多动的学生很容易被定位为问题儿童,逐渐失去对学业的兴趣;逐渐失去自信、感到自卑。
导致学校纪律不好,也就是我们经常所说的上课时小动作比较多,另外还无法同时记住多个指令,常出现做错或漏掉等情况。
02、学习成绩不好
众所周知,注意力不集中直接导致学习成绩不好。在学习上,孩子完成作业拖沓、做作业时易走神、发呆,严重影响学习和考试成绩。
03、自理自立能力不好
自理自立能力也不太好,常有脏乱现象;同时缺乏组织能力,无法作好整理、整顿的工作,比如家务。
04、人际关系紧张
注意力不集中的孩子多半人际关系紧张。他们抗诱惑和干扰的能力差,情绪控制能力也不太好。
05、自信心不足
过重的学业要求与升学的高压力下,注意力不足、多动的学生很容易被定位为问题儿童,逐渐失去对学业的兴趣;逐渐失去自信、感到自卑。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/19670.html
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