泉州哪里训练儿童注意力

　　孩子的注意力是可以通过一些方法进行培养的：

　　方法一，培养孩子的兴趣。孩子在做自己感兴趣的事情时注意力就会集中，当孩子经常集中注意力做一件事情时就可以提升自身的注意力。

　　要方法二，营造良好的学习环境。很多孩子在学习时容易被周围的事情分散注意力，所以在孩子学习的环境中应该避免摆放一些分散孩子注意力的东西，尽量只摆放跟学习有关的物品，从而避免孩子分散注意力。

　　方法三，给孩子看一些益智类的书。在孩子还比较小的时候可以少给孩子买一些玩具，多给孩子买一些可以锻炼注意力和记忆力的书，每天抽一段时间陪孩子一起看这些书有利于孩子注意力的培养。

　　方法四，适当的奖励。孩子需要鼓励才能有继续下去的动力，当孩子完成了家长制定的任务后，家长可以适当的给孩子一些鼓励，这样有利于孩子完成接下来的任务，可以不断的增强孩子的注意力。

　　1.家庭环境:父母要给孩子予以理解，宽容和接纳，摒弃恶言恶语，管住嘴，少情绪化的训斥。

　　2.学习环境:需要整洁，安静，光线柔和，空气清新，避免人为干扰；

　　3.培养自控的行为习惯:制定规律的作息时间，培养按规则做事的习惯。

　　4.如有感觉统合发展障碍的，及时训练，及早干预

　　5.维护基础营养和健康，保证充足睡眠。纠正贫血，铅中毒和视力问题，注意均衡营养的摄取。

　　6.和孩子多玩一些适龄段的注意力训练游戏。1-3岁:听音儿指向，听令指五官，听令摸物体，听音儿数数，听令行事，词语接龙，传口信，看谁是个木头人等；3-6岁:拼图，走迷宫，挑小棍，手指游戏；6-10岁:舒尔特方格法，拼图，圈字游戏，颠球，打羽毛球，扑克游戏等。

　　总之，让孩子注意力集中要发现兴趣，调动孩子真正的需求，游戏要寓教于乐，适时适度，不断鼓励，孩子要玩得快乐，才能学得惊奇！

　　1、对感官刺激的反应；

　　对于环境中的视觉、听觉、触觉、味觉的刺激是否有适当反应？

　　2、沟通行为互动能力；

　　口语只不过是沟通方法的一种，幼儿的口语表达能力不足，是否因为他只会用其他方法来表达自己的需要呢？他是否有沟通意愿？

　　3、认知能力的发展；

　　认知能力与语言发展是息息相关的，倘若幼儿的认知能力正常，其语言能力大多赶得上来；倘若认知能力有明显障碍，则幼儿多属于语言障碍。

　　4、专注力及学习能力；

　　专注力是各类学习的基础，如果幼儿常常注意力不能集中，在学习某项新技能时总是非常困难，有可能孩子属于语言障碍。