泉州儿童自闭症专家

　　语迟及鹦鹉学舌、不会问答是自闭症孩子的特征之一，但语迟不是判断是不是自闭症的诊断标准。

　　生活中多观察宝宝，如果在正常年龄的认知内能正常沟通(听指令、会听商量、会正确使用肢体语言沟通等等)，那么家长就多输入，多与孩子说话，带他出门玩，静等花开吧！

　　如果发现与同龄相比，认知相对差，不听指令，不懂用恰当的肢体语言表达，那么得去先测一下听力，听力正常的话，进行干预，生活中和桌面干预，认知上来，语言水到渠成。

　　如果发现孩子有不听指令、不会点头摇头表示拒绝与同意，很难被你的声音、动作、游戏吸引，且在自己玩耍时并不期待你加入甚至排斥你加入，呼名十次才回应一两次，有好玩好吃的不会分享与炫耀，玩玩具的方式与众不同，不愿意改变固守的模式，会有一些无意义的动作不厌其烦地重复，那么要及时带去看医生，听医生的意见及时干预帮助孩子健康成长。

儿童自闭症作为一种先天性的神经性发展障碍对儿童发展有终生性的持续性影响，主要以社会交往、沟通障碍和重复局限的兴趣行为为特征。自闭症的变异基因多达三百至五百种，千变万化的基因组合共同表现出一类残疾特征，这种异质性让医学领域难以找到疾病的生物学根源，无法进行病因学诊断，只能根据儿童的行为特征判断其是否有自闭症倾向，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。

1、每天给孩子听一些音乐，多听一些不同种类的，观察孩子的反应，看看对哪一类有特殊的反应，说明孩子对哪一类有兴趣或者这一类音乐刺激到他，可以多放给孩子听。

2、多和孩子互动交流，自闭症的孩子本身语言很少，但是父母不要因为这样就放弃和孩子之间的交流和互动，反而应该多和孩子互动，可以是非语言的，也可以是肢体上的，在互动中让孩子感受到你的爱。

3、多带孩子参与到游戏中，游戏没有那个孩子可以拒绝，可以设计不同类别的游戏，角色扮演，倾听，互动类的都可以，最后是两个人都可以参与的那种。