南京语言迟缓三岁怎么干预

南京语言迟缓三岁怎么干预

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  • 学校: 南京康语自闭症康复训练
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  • 2021-10-29 17:10:00
课程详细内容
语言发育迟缓课程介绍


课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材


对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

感觉统合失调的表现
1.前庭平衡功能失常:好动不安,注意力不集中,不专心,爱做小动作。有些孩子还可能出现语言发育迟缓,说话晚等情况。

2.视觉感不良:如存在阅读障碍、书写障碍等!

3.听觉感不良:经常听而不见,丢三落四等。

4.动作协调不良:平衡能力差,易摔倒,有些动作不能顺利完成(如翻滚、系鞋带、跳绳、拍球、骑车等)。

5.本体感失调:缺乏自信,消极,语言表达差,手脚笨拙等。

6.触觉过分敏感:紧张、孤僻不合群、偏食、脾气爆、害怕陌生环境、吃手(指甲)、爱哭、爱玩弄生殖器等。
康语课程

社交沟通

学会15类社交技巧 轻松融入学习生活

启智认知

掌握300组词汇 认知能力倍数增长

言语开发

20种音系疗法 30天开口说话

不爱说话的孩子就是自闭症吗?
  自闭症的孩子不是不爱说话,是不会说话,是语言发育迟缓,不喜欢跟别人沟通,生活在自己的世界里。所以,不爱说话的孩子,不见得是自闭症,也许是性格使然。

  有的孩子性格比较外向,就非常爱说爱笑的,显得特别阳光、快乐、开朗。有的孩子性格比较内向,不管在什么场合,就是不爱说话,显得特别肃静,好像也不是那么阳光,其实,并不是这样,性格内向的孩子也有自己的快乐,只不过是不愿意显露而已,他们比较沉稳。人的性格各有不同,不管孩子的性格外向也好,内向也罢,只要孩子健健康康的,快快乐乐的,就是家长的心愿。

  
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