南京语言迟缓三岁怎么干预
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- 学校: 南京康语自闭症康复训练
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- 2021-10-29 17:10:00
语言发育迟缓课程介绍
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1.前庭平衡功能失常:好动不安,注意力不集中,不专心,爱做小动作。有些孩子还可能出现语言发育迟缓,说话晚等情况。
2.视觉感不良:如存在阅读障碍、书写障碍等!
3.听觉感不良:经常听而不见,丢三落四等。
4.动作协调不良:平衡能力差,易摔倒,有些动作不能顺利完成(如翻滚、系鞋带、跳绳、拍球、骑车等)。
5.本体感失调:缺乏自信,消极,语言表达差,手脚笨拙等。
6.触觉过分敏感:紧张、孤僻不合群、偏食、脾气爆、害怕陌生环境、吃手(指甲)、爱哭、爱玩弄生殖器等。
2.视觉感不良:如存在阅读障碍、书写障碍等!
3.听觉感不良:经常听而不见,丢三落四等。
4.动作协调不良:平衡能力差,易摔倒,有些动作不能顺利完成(如翻滚、系鞋带、跳绳、拍球、骑车等)。
5.本体感失调:缺乏自信,消极,语言表达差,手脚笨拙等。
6.触觉过分敏感:紧张、孤僻不合群、偏食、脾气爆、害怕陌生环境、吃手(指甲)、爱哭、爱玩弄生殖器等。
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
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