武汉自闭症学校

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  • 学校: 武汉康语自闭症训练中心
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  • 2021-10-22 14:10:00
课程详细内容
孩子得了自闭症怎么办,专注儿童自闭研究,点击查看儿童课程。专科会诊,精准诊断,自闭症儿童如何干预。系统全面联合干预,帮助自闭儿童尽快恢复。

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


课程理念 & 原理

课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
孩子患有自闭症可能有以下特征 
  孩子患有自闭症可能有以下特征  
  1)、社会交往:对周围的事物莫不关心,不愿与人交往,与人之间缺乏目光接触,分不清称谓,不合群、无语言或只有很少语言,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
  2)、语言交流:自闭症患儿言语很少,甚至严重者终身不语;有些患儿会说话,但也宁愿用手势来代替语言,或者只会机械地模仿别人的语言,说话如鹦鹉学舌。
  3)、行为异常:自闭症患儿兴趣狭窄,不喜欢参加集体活动,常对作为玩具的物品特别感兴趣;常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为,如:重复蹦跳、将手放在眼前凝视或用脚尖走路等。
  4)、其他表现:部分患儿智力存在一定缺陷,加上沟通上有困难,所以比较容易受情绪或环境因素刺激,表现冲动或有伤害性的行为。
  家长应该给孩子创造一个和谐的家庭,并且多领孩子出去玩,接触更多的环境和小朋友。
康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

康语课程

社交沟通

学会15类社交技巧 轻松融入学习生活

言语开发

20种音系疗法 30天开口说话

启智认知

掌握300组词汇 认知能力倍数增长

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