泉州儿童自闭症什么症状_两岁多的宝宝不说话，会是自闭症吗？

自闭症课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

早期判断儿童是否是自闭症的方法

　　早期判断儿童是否是自闭症的方法有五个不：不看、不应、不指、不当、不说。不看就是对陌生环境不好奇、不应就是喊他一般不答应、不指就是意向性手指，想要干嘛不知道用手指示、不当就是使用东西或玩具不适当（比如气球用绳子放天上飞，自闭症孩子可能会用来砸东西）、不说就是语言发展是水平的或者倒退的。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

两岁多的宝宝不说话，会是自闭症吗？

　　除了语言障碍和缺少交流互动外，你的孩子和人有没有眼神交流（对视，看人）？会不会沉迷自我、不听指挥？有没有刻板行为？这是自闭症症状，但最好不要自己下决论，找医院检查，一般省级妇幼保健院都可以。

　　自闭症孩子要及早发现，及早干预，不要相信任何治疗方法，就干预、训练！以家庭干预为主。

康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

18岁自闭症的表现有哪些？

　　不同情况表现不一样！

　　一部分阿斯伯格和高功能到18岁基本能跟正常人没什么太大区别，唯一的问题可能在他们的社交上会有一定异常和困难，他们依然在为怎么与这个社会和谐相处而努力！

　　一部分社会性发展不好，而智商高的孩子，可能会考上大学，典型自闭可能会没有一个朋友，阿斯伯格可能会表现依然幼稚！

　　更多的可能呈现情绪和行为失控，难以继续学业，能力发展和社会性发展都受阻，甚至停滞倒退！

　　不过先天怎么样，后天教育都是关键，不然就不会有典型自闭症患者天宝·葛兰汀的成功，也不会有重度自闭症伴随智力障碍患者明石彻之考上公务员并工作20多年！

对象 & 内容 & 效果