泉州儿童自闭症康复机构

泉州儿童自闭症康复机构

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  • 学校: 泉州康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-10-17 17:10:00
课程详细内容
自闭症课程介绍

1
课程模式
30分钟一对一
2
科学原理
应用行为分析学
3
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
自闭症训练时要坚持那几点?
自闭症训练时要坚持几点:
1.恒心:训练是一个长期的过程,见效慢,要有恒心。
2.耐心:训练是一个很折磨人的过程,怎么问他也不回答,怎么教也不懂,没有关系,他不回答你帮他回答,他不懂答案你帮他说。当年我教孩子颜色,教了半年!突然全会了。
3.狠心:有必要的奖惩(不能打骂),比如:他要说出苹果才给他苹果吃,要说出喝水才给水喝……他很怕某件东西,要想办法让他接触……
4.爱心:没有爱就没有恒心耐心。绝不可打骂,不能教他不良行为,他会记住的。经常打骂会导致他有暴力倾向。
5.不要给他发呆的机会,一旦发现他发呆,要应即叫他,打断他,把他拉回来!
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
上二年级的男孩有自闭症,老师说他不守纪律,让家长陪读或训练好再上学,该怎么办?
  自闭症,一般起病于3岁前,以社会交往障碍,沟通障碍,局限性,刻板性,重复性行为为主要特征,每88位孩子中就有一位自闭症患儿,我们如何更好的照顾自闭症患者:

  1爱和接纳

  2认可和鼓励

  3减少外界刺激对患者的影响

  4发掘他的优点和发现优势

  5在患者因外界刺激而发生自伤时,需要安慰和转移其目标。

  6安排患者固定的时间做固定的事。

  其中爱与接纳与坚持是最重要的,可以先和老师沟通,必要时寻求专业帮助!
康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
有自闭症孩子的家庭不放弃孩子,尽心尽力训练孩子的独立生活能力
  家庭若有一个得自闭症的孩子,其焦虑心情可以理解,但要知道这个孩子是你带他来这个世间的。

  若要令你的孩子变好

  首先你要在心性上转变,心平气和的接纳孩子,要为了孩子重新规划自己的生活,将照顾陪伴孩子放在重中之重。

  孩子智力低下,你要去观察、关爱那些弱智、贫苦的人群,打开自己的心量,学会包容一切。与其它自闭证家庭抱团取暖,互相学习分享经验。

  自闭证的孩子兴趣面狭窄,多让他们欣赏悠扬清静的音乐,尝试着让他们写写画画,学点绘画、书法。还可以带孩子去寺庙里读经念佛,来使自己平静下来,不怨天尤人。陪孩子走过一生。
对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。



康语解答

康语是一家什么样的机构?

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

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