泉州不典型孤独症_孤独症谱系障碍倾向是什么意思？是轻微自闭症吗？

自闭症课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

自闭症是不是就是精神病

　　自闭症和傻子还是有明显的区别的。傻子是指智力低下，自闭症的孩子是语言障碍和社会性知识缺乏。且自闭症孩子大多数都有良好甚至超常的记忆能力。这些都是智力低下孩子所没有的。所以自闭症和傻子，是不一样的。有自闭症的孩子应积极参加社会活动，多与人交流，多说话，以减轻病症。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

孤独症谱系障碍倾向是什么意思？是轻微自闭症吗？

　　孤独症谱系障碍倾向≠轻度自闭症

　　区别在于：

　　孤独症倾向：表示儿童有些行为表现具有孤独症特征，但是孤独症倾向并未确诊为孤独症。说白了，就是孩子是孤独症的概率比普通孩子大。

　　轻度/轻微自闭症：已确诊孩子是孤独症，只是其程度较轻（孤独症分轻、中、重度）

　　若孩子被诊断为倾向，请家长予以重视，去正规专业机构进行求助！

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

自闭症的表现大概分三类

　　自闭症的表现大概分三类：1、社交障碍，这样的患者很难能够自己建立起友谊，建立起比较长久亲密的关系，对于这种社交的礼仪含义也很难理解；2、交流障碍，往往就是口头交流，可能有些孩子讲话特别晚或者特别少，很少能够通过口头来表达自己内心的想法；3、做重复、刻板的行为和习惯，比如会做没有意义的规则或者仪式，走路一定要走某一个路线，会重复的某一些话和重复某些动作。这三个是最主要的表现。除此以外，还会有一些其它，比如行为问题，可能会有冲动问题，可能会有注意力的问题。有些自闭症的孩子还会伴有智商问题，可能发育会比其他同龄孩子要差，这些情况都是自闭的孩子比较常见的情况，如果出现，家长应该及时的重视，然后开始尽早的就医和训练。

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