南京怎么训练孩子专注力集中
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- 学校: 南京康语自闭症康复训练
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- 2021-10-13 15:10:00
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
比如孩子在看书时,我就很少去打搅他,甚至在经过他时也会轻手轻脚,就怕会影响他的专注力。即使孩子在玩泥巴,玩一件貌似看上去毫无意义的东西,如果有可能也尽量不要打搅他。
很多家长不知道,其实专注力这个事情,发生在日常生活中,家长不经意间就已经毁了孩子的专注力。
比如,去游乐场玩,孩子玩的正尽兴,家长说“快来快来玩这个,这个可好玩了!”可是孩子还沉浸在他自己专注的游戏中呢!
妈妈做好了饭,叫孩子吃饭,妈妈说“快来吃饭,赶快收起积木,一会饭就凉了,快来!”可是,孩子还沉浸在他自己构想的积木王国中。
孩子正在画画,家长看到了说“你这是画的什么啊,快给我讲讲”可是,孩子才刚刚构思自己的图纸,家长过来直接就打断了。
孩子的专注力并不是在菜市场写作业就能锻炼的出来。专注力存在于日常生活中,孩子专心的每一件事,都是大脑在高速运转,如果这时外界的强制打断,会造成孩子难以长时间的持续专注一件事情。
而这一切的前提是“尊重”孩子,尊重他所进行的活动,不能随自己的意志来暂停,打断。这样孩子会形成良好的专注力习惯,将来不只是学习,做任何事情都会全力以赴。
比如,去游乐场玩,孩子玩的正尽兴,家长说“快来快来玩这个,这个可好玩了!”可是孩子还沉浸在他自己专注的游戏中呢!
妈妈做好了饭,叫孩子吃饭,妈妈说“快来吃饭,赶快收起积木,一会饭就凉了,快来!”可是,孩子还沉浸在他自己构想的积木王国中。
孩子正在画画,家长看到了说“你这是画的什么啊,快给我讲讲”可是,孩子才刚刚构思自己的图纸,家长过来直接就打断了。
孩子的专注力并不是在菜市场写作业就能锻炼的出来。专注力存在于日常生活中,孩子专心的每一件事,都是大脑在高速运转,如果这时外界的强制打断,会造成孩子难以长时间的持续专注一件事情。
而这一切的前提是“尊重”孩子,尊重他所进行的活动,不能随自己的意志来暂停,打断。这样孩子会形成良好的专注力习惯,将来不只是学习,做任何事情都会全力以赴。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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