泉州儿童孤独症_孤独症儿童如何进行语言训练？

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

为什么现在有这么多自闭儿童？

　　随着社会不断进步和发展，我们会发现身边的小孩子也会出现各种各样的问题，近些年来医疗不断进步，越来越多的自闭症儿童出现在家长的视野中，很多家长都很疑惑，为什么现在这么多自闭症儿童呢？

　　自闭症很大一部分是在妈妈肚子里的时候没有发育好的原因。这个原因包括现在的居住环境，饮食习惯，还有妈妈自身的吸收等问题造成；

　　其次，得自闭症更重要的原因是后天。

　　现在的家庭带孩子，基本上都是一家人围着1-2个孩子转，吃饭跟在屁股后面喂，出去玩一下孩子一喊累，家长轮流抱着，或者家长带孩子的时候给孩子看了过多的电子产品，这些都会让孩子在后天可能会得自闭症。

　　温馨提示，很多家长得知自己家孩子患有自闭症以后，内心崩溃，家长在医院检查出来自闭症，千万不要慌，未必就是你想的那样，轻度自闭症儿童在经过正规的干预治疗之后是可以恢复正常生活的，家长首先要做的是不放弃希望，积极配合医生，对孩子多一些关爱。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

自闭，就是把自己关在自己的精神世界怎么出来？

　　这个可能是牵涉到自闭和內向性思维的概念。

　　自闭，一般是指自闭症，又叫儿童孤独症(autism)，或孤独性障碍(autisticdisorder)等，是广泛性发育障碍(pervasivedevelopmentaldisorder,PDD)的代表性疾病。自闭症是一种大脑紊乱疾病，患者大脑的不同区域难以协同工作。大多数孤独症患者会有人际交往方面的困难，很难与他人进行沟通交流。

　　内向性思维，指患者在意识清晰的情况下，独自沉缅于自己的精神世界中，只有患者自己懂得，他人完全不能理解，以致患者的思维与现实世界完全隔绝，这时称为非现实性思维或内向性思维。此症状是精神分裂症特征症状，一般仅见于精神分裂症患者，可伴有幻觉、妄想、情感淡漠、意志减退等症状。

康语简介

关于康语教育

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
从2010年成立发展至今，已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校，总教学面积近20000㎡。
目前，每日在训儿童2113人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学，9年累计，为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。

自闭症会因对周围环境的适应能力缺乏而表现出惊慌

自闭症孩子会突然大喊、哭泣、发脾气。出现惊慌一定是有原因的，只是周围的人不知道这个原因，就认为他们是没有理由的突然惊慌。
自闭症孩子的五感和身体感觉同我们有些不一样。自闭症孩子无法体会到周围的人的心理变化，也无法顺利地传递自己的感觉。加上他们控制不安和紧张等情绪的能力较弱，所以很容易出现惊慌。
惊慌一旦变得强烈，他们就会出现紧紧地抱住自己的头、用头和身体使劲撞墙壁等自残自伤行为。周围的人有必要深入了解自闭症孩子产生惊慌的原因。

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