南京自闭症儿童培训中心_孩子自闭症早期的表现

启智认知介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

孩子自闭症早期的表现

　　自闭症又称儿童孤独症，常发病于婴幼儿时期，是儿童广泛性发育障碍疾病的一种，临床表现为患儿存在不同程度语言障碍、社交障碍、智力障碍以及兴趣狭窄，行为刻板重复，主要症状包括以下几个方面

　　1、社会障碍：无法与他人进行正常交流的能力，幼儿时期表现为，与父母眼神无法对视，叫名字无反应。

　　2、语言障碍：自闭症儿童大多语言表达能力较差，部分患儿甚至终身不语。

　　3、智力障碍：70%左右的自闭症儿童智力落后。

　　4、兴趣狭窄，行为刻板重复：常专注于几种游戏或某些行为，如重复开关门，撕纸，抗拒生活上的改变。

　　

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

康语简介

关于康语教育

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
从2010年成立发展至今，已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校，总教学面积近20000㎡。

自闭症如何自己治疗？

重度自闭症儿童往往伴有严重的智力障碍,不仅如此,很多重度自闭症几童几乎很发出语音,即使有语音,也几乎都是机械模仿或无意义的字词重复,他们的社交能力低,缺少基本的目光接触,无法识别他人的表情或肢体动作,甚至会出现自伤行为或攻击性行为等,这类儿童的症状较为严重,通常教育效果并不理想,因此,很难要求他们法达到较高的认知水平和学业成就。对于重度自闭症儿童,教育的主要目标应该是减少甚至消除他们的问题行为,发展其简单的沟通性语言,提高其社交能力并促进其同伴关系的发展,使其具备基本的生活自理能力。对于学龄前的重度自闭症儿童,可以侧重于练其不惧怕社交情境、产生交往动机、减少或消除攻击性行为和自伤行为、服从指令与规则等的能力,从而为之后的教育做准备。

宝宝两岁两个月了，语言发育迟缓，上早教好吗？

　　0-3岁是宝宝语言能力快速发展也最为关键的一段，部分家长可能发现，突然有一天宝宝能对你说出一大串你都想不到的惊人词句，不是你没有教过他，而是在生活中他们已经“偷偷”学会了呢！这段时间，家人在平时生活交流中要给孩子作出正确的榜样，学习说话、发音父母是第一老师。有条件的家庭可以让孩子到专业早教中心体验学习一下，在众多同龄孩子的社交环境中，宝宝的语言能力会有突飞猛进的效果。

　　宝宝两岁两个月了，语言方面迟缓要不要上早教？针对这个问题，首先要解决孩子是不是语言迟缓问题，然后在决定去不去早教。

　　因为在生活当中我接触到的很多孩子都是这样的，我是一名自闭症儿童的老师，因为很多家长的孩子都存在着语言方面的问题，经常跟我说，自闭症还是语言迟缓，当然这两个问题也是不一定的。

康语荣誉