武汉边缘性自闭症培训班

武汉边缘性自闭症培训班

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  • 学校: 武汉康语自闭症训练中心
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  • 2021-09-25 14:09:00
课程详细内容


课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
不交流,眼神也不和人对视,有什么办法干预?
  自闭症的孩子需要到专业的治疗机构给孩子进行专业的治疗,首先自闭症属于是一个社会性的问题,到当地的儿童医院心理科进行确诊,治疗包括康复理疗和心理疗法,孩子的心理治疗比较重要,家长是最关键的,社会上的相关机构更是需要规范治疗。
康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

幼儿园反欺凌反暴力教育内容
  1.学校和家长。霸凌事件事件频发,在整个巴陵实践的过程中,其实学校的老师家长本来是可以起到很好的帮助作用的,学生可能会因此陷入焦虑,不愿与他人交流,积极地鼓励学生,甚至是求助于咨询师,与学生重新建立信任的关系,让学生也能够顺利的在学校里完成学业。

  2.认清本质。一方面参与八零的施暴者本身其实也是社会的受害者,她们在家庭生活中遭受过极端的对待,在内心的成长上,对社会的认知上欠缺指导指导。另一方面,自闭或者羞涩,不愿与人沟通和自闭症是完全不同的心理障碍。如果是学校的工作者或者是家长,请严格认真的区分这中间的区别,不要给孩子轻易地贴上自闭的标签。

  3.一旦发生霸凌事件,家长应该积极出面保护自己的孩子,有必要的话带着孩子去接受咨询帮助。
康语解答

康语儿童康复中心有何不同?

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。

康语是一家什么样的机构?

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

自闭症儿童的行为表现有哪些
  自闭在专业术语是指“自闭症”,是一种发育障碍,通常在婴幼儿时期就能发现,以社交障碍、语言发育障碍、兴趣范围狭窄以及重复刻板行为为特征。

  而导致有一个人的性格比较“内向”的原因有很多,可能有:

  1.家庭环境:可能由于家庭中一些因素,导致孩子缺乏安全感和自信心,不愿展示自我,打开自我。

  2.成长因素:孩子在成长中遭遇了一些事情,使得孩子害怕与人沟通。

  3.天性使然:孩子天生就是比较偏向所谓“内向”,并没有什么特殊的原因。一些人在安静的氛围或者独处的情况下,也能得到精神和心理上的满足,并不一定需要过多的外界支持,说得俗一点,也就是自己一个人也不觉得无聊。

  其实世界上有喜静喜动的人,没有内向外之分。只要不影响日常生活,是没有什么关系的。如果您觉得孩子的性格已经影响日常生活,建议您可以多与孩子沟通,并及时寻求心理医生的帮助。

  
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