泉州自闭症注意力训练

　　做为家长多向这方面老师请教，心理指导。我认识一位文友，他的孩子自闭症，上学又多动症，学校不让上学，只好自己带，他请教有关老师学习自闭症护理知识及参考国外经验，让孩子学画画，学弹琴，带上他参与夏令营活动，有所改变。总之，和孩子多交流，建立自信心，参与集体活动，慢慢会走出阴影。

1、无论是什么类型的自闭症，必然存在不同程度与生俱来的社会交往障碍。社交障碍包括：注意力不集中、多动、不听指挥；喜欢发脾气、有攻击性和破坏力；经常莫名其妙地抱人、摸人；上课时随意离开座位，四处游荡、不怕危险。
2、存在不同类型和不同程度的兴趣狭隘和重复刻板的行为、感知异常。
3、对物质世界的兴趣远远大于对于人际交往的兴趣，对人的兴趣还是把人当成了物，是帮助他实现需求的工具，而不是情感交流互动的个体。
4、只要能够自己满足完成需求，他们不会求助。

　　孩子22个月，不会说话，有偶然对视，这个大概率不是自闭症，有可能是语言发育迟缓。

　　不会说话和自闭症没有必然联系。自闭儿童一般语言发育迟缓，但语言发育迟缓原因很多，一般还不是自闭症导致的。具体结论，必须给孩子做一个详细测试和检查才能知道。

　　建议家长带孩子到大的语言康复机构给孩子做一个语言测评，再给孩子做一个智力测评，这样应该就知道具体是什么问题了。

　　总之，我个人感觉像智力原因导致的语言发育迟缓，大概率不是自闭症，具体必须以检查结果为准。