泉州儿童自闭症康复训练

泉州儿童自闭症康复训练

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  • 学校: 泉州康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-09-24 14:09:00
课程详细内容
课程理念 & 原理


课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
怎么预防儿童患上自闭症
  1,多给与孩子表扬和鼓励,严禁打击孩子的自信心,让孩子产生自卑的心理,慢慢的孩子就会因为自卑不愿意与人接触,就会形成自闭症。

  2,让孩子在温暖的环境中成长,作为家长朋友,一定不要当着孩子的面吵架甚至是动手,因为这样会对他的心灵产生创伤,导致他不愿意面对这个世界的事物和人。

  3,多带着孩子去户外活动,让孩子多交往一些朋友,也可以在家里养一些孩子喜欢的小动物,让孩子在欢乐的环境中成长。

  4,让孩子远离孤独,是最好的办法!
康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问
宝宝有自闭症能治好吗?
  1、是不是真的自闭症?

  自闭症可不是对照条款,打分筛查这么简单,每个自闭症都有各自的特性特点。你不能完全照《自闭症筛查量表》(ABC量表),这个是有问题的,有些所列的表现,不只是自闭症儿童有,假自闭症也有,甚至正常孩子也会有。

  2、是那种类型的自闭症?

  所谓的“自闭症谱系障碍”,意思是都叫自闭症。别信那些瞎扯,自闭症不可能都叫一种。你要知道,光一个眼睛的疾病,就有820种之多。而自闭症搞个一刀切,把所有的自闭都装一个框里,这是搞不懂怎么分类,也分不清楚,玩不下去了。

  为什么要分清楚呢?因为,有些自闭症可不是终身的。

  哪些叨B什么,自闭症终身不能好啥的,其实是想当然、拍脑袋说的,能不能了解清楚了再说。很多的自闭症就是能自愈,而且,跟干预没有一毛钱关系。

  自闭症到底有哪些类型,这话题太大了,这里没法说清楚。
对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
3岁孩子自闭症中度,每天应该高强度训练还是在游戏中训练?
  孩子是每个家庭的希望,如果谁的家里有个自闭症的孩子,那就等于希望破灭了,家长有多么的无奈,有多么的痛苦,是常人无法体会的,那么怎样才能让一个自闭症的孩子尽量恢复正常呢?

  (1)自闭症儿童越早干预越好,在两三岁的时候,就要对孩子进行训练。

  (2)有的家长把这样的孩子交给一些机构去训练,我觉得这样很不好,因为孩子年龄很小,离开爸爸妈妈觉得很可怜,虽然孩子有一些自闭,但孩子也有恐惧感。

  (3)训练孩子的任务应该落在爸爸妈妈的肩上,因为爸爸妈妈是孩子最熟悉的人,孩子跟爸爸妈妈最可能有语言沟通,效果也一定更好。

  总之,家里有自闭症的孩子是不幸的,但爸爸妈妈既然给孩子带到这个世界上来,就应该担当起训练孩子的重任,让孩子尽可能的接近正常人,这样才不枉为父母。
康语简介

关于康语教育

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。
目前,每日在训儿童2113人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。

康语专家

张玉萍

家庭教育指导师,高级感觉统合训练指导师。
9年教学经验,4年教学管理经验; 曾获得: 孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。 擅长:儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。 学习历程: 美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。

魏涟涟

国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。
9年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长:儿童社交沟通干预,团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。

兰贵花

资深家庭指导考评员;8年教学经验,3年教学研发验; 曾获得: 家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。 擅长:儿童认知干预,儿童行为分析,儿童IEP计划设计。


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