南京专注力一对一训练培训_专注力训练机构哪个好？

特点一

63种感统训练器材

特点二

身体大脑全面发展

特点三

1对1专属课程顾问

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

孩子注意力分散的根源在哪里？

　　很多家长在提到孩子注意力不集中的情况我都会反问她，在孩子小的时候或者过去的某种情况下，比如当孩子专注的在玩一个玩具，或者专注的看书时，甚至是专注的在打游戏，这些情况下你有没有突然的打断过他？
　　很多家长都表示有过这样的经历。这就说明一点孩子的专注力是被家长破坏了，这种打断对孩子专注力的破坏性是非常强的。这样就会造成他在以后专注的做一件事情的时候很容易就停止或者是分神。
　　另外一个原因是孩子在做某一个事情的时候，他并没有兴趣，而他只是在被动的或者是说被强迫性的在做。这样他就会通过“人在心不在”这种方式来逃避。这其实说了一个特别基础的道理，要从兴趣出发来提升孩子的专注力。

内容 & 效果

课程内容

通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果

①改善儿童的注意力，学习力；②改善儿童感统失调问题；③促进儿童大、小肌肉能力发展； ④提升儿童气息，促进言语发展。

康语优势

品牌沉淀

10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

哪些是影响孩子专注力的因素？

　　第一、由于孩子的大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制发育不平衡，所以专注力差，这是很正常的，只要引导合理，跟着年龄的增长，慢慢的孩子就会做到注意力集中。
　　第二、病理方面，指的是轻微的，脑组织阻碍，脑内神经抑制异常，可能引发儿童多动症，表现主要有注意力不集中、学习困难、活动过多、情绪不稳和冲动易怒等。
　　另外有听觉或视觉障碍的孩子，也会被出现不注意听或视若无睹、缺乏学习的意愿等。
　　第三、环境与饮食方面
　　现在的很我零食、糖果、饮料很多都会加入一些咖啡因或是防腐剂，这些通长都会孩子的情绪，影响他们的专注力，还有环境污染造成的体内铅含量过高，也会对孩子有影响。
　　第四、家庭教育问题
　　家庭教育态度与生活习惯对孩子的影响也是非常大，也影响孩子的主要原因，但是当局者迷，家长通长都没有注意到无法找到问题所在，所以，家长在平时对孩子的教育方面要多注意。

　　

孩子们需要锻炼的是主动注意力，这是以后学好知识的保障

　　要想提高主动注意力，客观上提供一个好的学习习惯和氛围，可以减少对注意力的干扰。主观上要了解孩子大脑感统器官发育程度，因为感统器官对专注力起决定性影响。多数孩子注意力不集中，不是孩子不努力，不想集中注意力，而是孩子感统器官发育迟缓，引起感统失调，造成大脑不能对无效信息屏蔽，引起注意力分散。比如，孩子课堂听讲，窗外的鸟叫声，飘来的气味，吹进的冷风，走过窗前的人影，同学掉到地上的文具，都会引起孩子左顾右盼看原故，造成注意力转移。这是因为孩子视、听、嗅、味、触感觉通道传来的信息，都在大脑的感统器官加工处理，感统失调的孩子大脑无法屏蔽掉无用信息，认为它们和老师的讲课一样重要，指导孩子的肢体反应。这些信息不仅分散了注意力，而且还造成孩子大脑工作强度的加大，引起孩子的疲劳更难形成专注力。所以家长不要盲目认为是孩子的贪玩之心、不听话等孩子的主观原因造成。

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