南京语言迟缓

南京语言迟缓

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  • 学校: 南京康语自闭症康复训练
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  • 2021-09-19 10:09:00
课程详细内容
课程理念 & 原理


课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


康语8大优势

全面家长支持系统

全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。

完备的教学监督系统

完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

九大权威评估体系

九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。

言语康复领导品牌

言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。

国家援助基金保障

国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。

三大效果保障

三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。

同步国际前沿教学

国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

独家版权课题教案

独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。



自闭症有那些症状?可以治愈吗?
  自闭症又叫孤独症,多起病于3岁前,主要表现出社会交往障碍、沟通障碍,以及局限性、刻板性、重复性行为。

  自闭症患者他们不同程度地缺乏与人交往的兴趣,也缺乏正常的交往方式和技巧。典型的表现为:回避目光、对呼唤缺少反应、缺乏与人交往的兴趣、难以理解他人情绪和想法、不懂得社交规则、不能够根据社交场景和线索调整自己的社交行为、难以建立友谊,其中以与同龄人的交往障碍最为突出。

  自闭症患儿在儿童期言语交流和非言语交流方面,均存在障碍,其中以言语交流障碍最为突出,通常这也是患儿就诊的最主要原因。非言语交流障碍主要表现为交流的表情、动作、姿势很少。

  语言交流障碍主要表现为语言理解能力受损,语言发育迟缓,语言形式及内容异常,语调、语速异常,言语运用能力受损。

  孤独症患儿兴趣范围比较狭窄,行为常常刻板重复,倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式去应付日常生活。
康语个训ABA训练



预防小儿自闭症?
  自闭症的很多特征在早期1到2岁并不是特别明显,当然有心的家长也能在早期发现一些异常行为。例如语言发育迟缓,到了20~24个月发现孩子语言能力较差,有些长辈可能会认为孩子说话晚是很正常的事情,当然有一些孩子是这样的情况,孩子不喜欢跟小朋友们一起玩,喜欢独自一人这也不一定是自闭症孩子特有的性格特点。

  目前还没有有效的能够预防自闭症的方法,自闭症的成因目前也不是特别清楚,主要有三个方面:遗传原因如原发性障碍,孕期影响因素如孕期感染等,环境因素如生活环境,母亲的情绪等。目前对自闭症有效的缓解康复方法也主要是早干预,个训等。

  
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