泉州幼儿语言发育迟缓_儿童语言发育迟缓，长大以后就会好了吗？

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

儿童发育迟缓需要做哪些检查呢？

　　儿童发育迟缓需要做哪些检查？

　　能够引起语言发育迟缓的原因较多，有可能是单一原因，也可能是多原因：如脑因素：比如围产期高危因素致胎儿早产与语言发育有着一定的关联性，母亲先兆流产、妊娠合并糖尿病、妊娠合并高血压等均有可能损伤胎儿脑组织，影响其语言发育。

　　如听力障碍，先天腭裂，智力低下、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因，检查项目基本都是从这些方面逐一排查。

　　举例；

　　1、辅助检查：脑电图检查、智力测试、脑干听觉诱发电位测定、影像等其他检查。

　　2、临床检查：智力发育检测、身体格发育检测、运动能力检测等。

　　3、排除检查；是否口腔发音器官异常、有无合并外伤、有无合并严重器质性病变等。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

两周半宝宝不说话该怎么办

　　1、每个孩子的发育都有自己的个体性。有的宝宝虽然在两岁半的时候还不会说话，但是到再大一点的时候一下子就会说话了，家长不必焦虑。

　　2、如果两岁半的宝宝不会说话，家长不要逼迫宝宝去说，比如说一定要宝宝说出来才给玩具，这样会起到反作用。

　　3、家长应该增加孩子的认知量，多教宝宝周围实物名称，词汇量大了以后，宝宝就比较容易表达出来。家长可以先告诉宝宝这是什么东西，然后让宝宝指出是什么，最后再问宝宝这是什么东西，不要一开始就问宝宝是什么。

　　4、家长可以带着宝宝多跟小朋友互动，这样别的小朋友就会带动宝宝去表达。

　　5、家长不要当着宝宝的面跟别的孩子作比较，也不要打骂，嘲笑宝宝。宝宝表达不出来的时候，家长要帮忙说出，不要勉强宝宝。在宝宝说对时一定要予以表扬。

　　6、宝宝两岁半不说话，语言发育迟缓，可能跟前庭觉刺激不够有关系。家长可以让宝宝多练习爬行，荡秋千，侧滚翻等运动，这样可以促进语言发育。

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

自闭症自己干预比较好还是机构

　　自闭症一旦被确诊，可以去医院康复治疗，也可以去专业机构干预的……因为自闭症的康复训练是一个非常长期训练的过程，所以要选择专业的机构高频训练，一般医院康复无法给到高频训练

　　根据DSM-5，要求每周训练21小时，一般我们医院无法提供如此强大的时间，而专业机构可以进行半天或者一天的时间训练，可以满足每周训练的时间

　　根据自闭症的核心症状和非核心症状，需要ABA训练，通过DTT的步骤，进行密集训练，扩展训练，区辨训练，泛化训练……逐级展开！

　　即使到机构训练，也要查看对方的资质，机构的资质，老师的资质，这样才可以保证孩子被有效干预，而不被延误

　　关于发育迟缓（自闭症，阿斯伯格，语言发育迟缓，注意力缺失，运动迟缓，智力障碍，学习障碍……）的孩子的专业训练干预，大家可以给我留言……。乐培心理专业从事这个板块……

　　

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