泉州训练语言发育迟缓

　　首先，3岁孩子还不会说话，肯定不正常，属于儿童语言发育迟缓。

　　其次，造成孩子语言发育迟缓具体原因和语言发育的程度，您都没有描述，我无法判断。实践中，造成孩子语言发育迟缓的原因大概有三种：神经性，譬如脑瘫、自闭症等；生理障碍性，譬如听力障碍和唇腭裂等；功能发育性，这种孩子生理和智力方面都正常，只是语言发育迟缓。

　　再次，如果您孩子没有生理障碍和精神障碍，只是语言发育迟缓，这个问题不大，一般孩子大一点有可能自愈，具体得检查完才知道。如果有生理和精神障碍，那就麻烦了，必须及时进行康复训练，而且越早越好。

　　语言的出现是需要前备技能的，如模仿、配对、指令理解等基础能力。孩子在此基础上出现了模仿意识才会出现仿说，而仿说又是语言学习的必经之路，所以这种情况建议在当地找个专业的机构先对孩子进行评估，了解孩子的基线水平，然后在此基础上帮助孩子进行个别化练习。如果孩子存在感知觉过敏或低敏的情况也可以适当配合感统训练。重要的是有科学的方法、较高的执行力及家长全面的接纳，多给孩子一些时间，也多给自己一些时间，你轻松了孩子也更容易进步。

　　只要是专业的机构做的感统训练，还是应该继续。根据个体情况不同训练，才会有效果。我家孩子也是语言发育迟缓，练三个月感统之后找到特教老师，训练语言、认知、精细动作。一共训练了一年感觉好多了。

　　六岁前是语言发育迟缓的康复关键期，希望不要放弃，错过了就后悔莫及，还是要继续训练，并且要经常带出去玩，多接触外面的世界。

　　1、语言障碍：多数患者语言发育迟缓，或者在2-3岁出现全面倒退，甚至终身不语。

　　2、社交障碍：患者无法与人建立正常的社交关系，逃避对视，表情匮乏，对亲人少有依赖感，对人的兴趣极低。

　　3、狭隘的兴趣和刻板的行为：对某些物品异常地热衷，比如可以盯着风扇数十分钟甚至数小时，生活习惯和规律固执不变，反复一些刻板的动作，比如跺脚，拍手。

　　这三条是以前的标准，目前最新的标准把语言合并到了社交中，重点考察语言对社交的影响以及语言在社交中的应用。也就是说几遍孩子说话晚，但是不影响他们的非语言社交能力，一样对社交有兴趣，可以和小伙伴玩耍，并通过肢体语言等正常交流，那么孩子可能只是单纯的语言发育迟缓，而非自闭症。相反，即便语言很好，但是不能用于社交，那么依旧是自闭症的可能。

　　具体的还需要专业的医生诊断，不能单靠家长定性的判断来确认，自闭症的诊断是一个相对复杂的过程。