南京小儿语言障碍培训_语言障碍是迟缓的表现吗？

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

宝宝真的有语言发育迟缓 家长又能做点什么呢？

　　1，改善和调整宝宝的家庭养育环境
　　①家长要注重孩子全面发育，切勿忽略语言发育
　　②当孩子被诊断为语言障碍时，家长要积极面对，让宝宝在温暖和健康的家庭环境中生活。③若孩子在多种语言环境下成长，尽量使用同一种语言交流，统一语言环境
　　④日常交流中，家人说话速度不宜过快，给孩子充足的反应时间
　　⑤创造良好的交流环境，增加孩子主动沟通意愿，发展语言。同时，建立合适的沟通方式，如使用手势语或口语等

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

宝宝不会说话，语言发育迟缓，我该怎么做才能让孩子尽快地学会说话？

　　针对语言发展有点落后的孩子，保护他的表现欲望很关键，可以引导孩子学一些非语言表达，比如指认，也可以教孩子一些手势，孩子不会说但是能理解，你用一些手势让孩子表达出他想要什么，就能很好地保护孩子的表达欲望。
　　也可以通过游戏的方式进行，例如角色扮演，设置一个话题，与孩子进行对话，引导孩子。

康语个训ABA训练

语言发育迟缓需要注意那些？

　　1：家长不能对着孩子说她的语迟问题，尤其是抱怨和焦虑。
　　2：家长教孩子说话，孩子说不上来，批评是大忌。只有鼓励，永远像孩子刚刚学发妈妈的音的时候一样，充满喜悦的，鼓励的，赞美的表达对孩子的认同。
　　3：去医院做排查，例如孩子是不是有自闭倾向？如果有，孩子一定有其他方面的天赋，因为她会用另外一种方式和这个世界交流！
　　4：永远相信。孩子来到这个世界，一定有她的使命，她是独一无二的。

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