宜昌室内布局设计师培训班
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- 学校： 宜昌天琥设计学校
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- 2021-08-04 10:08:00
室内和室外环境构成一个整体，利用自然因素和自然材料，创造一个人与自然和谐发展的环境，确保布局设计在统一中改变与整合，促进居民感知与绿色自然环境的共存，满足和谐统一的生活环境和生态环境的发展原则。
为什么越来越多人学室内设计？
1
行业起薪高
企业高新争抢室内人才，室内设计师晋升前景好，有钱途
2
人才缺口大
房地产行业的高速发展，引发了企业对复合型人才的需求
课程帮助三类人赢在职场
在职转行
现在工作没有前景，想转行高新室内设计。
工作提升
从事室内装修，想提升技能获得更好发展。
找工作需要
没有实操经验，找工作难，想丰富自己的经验。
室内设计的基本原则
空间划分合理
不同户型，不同常住人口，不同生活习惯会造成空间划分的多样性。要根据实际情况进行合理空间划分。只有把空间划分好了，才能去进行其他方面装饰。
功能性满足
室内空间中每个空间都有其独特的功能，比如：客厅、餐厅、卧室、卫生间、厨房、生活阳台等。不同空间其作用是不同的，要合理处理不同的功能区间。
让设计可行
室内设计师不要为了夸大效果而做无用不合理的设计，甚至是不合格的设计。不要单纯的为了艺术表现效果，而忽略了实用性。切忌设计最终要回到生活。
美观性
现在一切物质都要讲究“美”，忽略了美那么生活中就没有了趣味。室内是人生活起居的地方，一个美观大方的空间会让人无论是生活还是工作更加方便。
装饰性
不同造型特点、颜色搭配会给人带来不同感受。要根据人的性格，喜好，生活习惯，宗教信仰来进行合理家居设计。根据不同喜好的人提供不同设计方案。
采光很重要
室内设计师会根据环境的需要，来调整自己的设计。让家居设计融入到周围的生态环境之中，中国地大物博，要根据不同的地域以及气候来做出合理的设计。
课程介绍
时代背景
1994- 2000年：室内住宅设计还处于一个满足基本居住需求的阶段。到了2008-2012年：室内设计开始分为硬装设计与软装设计2种。2014-2018年：室内进入到了全屋定制时代。
市场需求
随着人们家居消费观念的转变，全屋定制家居无疑成为这个时代发展的必然潮流。未来，拥有高技术技能，具备营销思维的管理型设计师将成稀缺人才，是企业争抢的对象！
丰富的教学特色抢先看1
小班面授
项目实训
营销思维
家具定制
四大课程优势让学习攻无不克
师资
注册建造师职称、知名地产项目主笔设计师、Autodesk国际设计师
内容
理论知识讲解+商业项目实训+海量案例详解+全程助教督学+阶段项目指导
课堂
小班授课、手把手教学、多班次选择、作业1V1点评
服务
学费分期付款、免费重修服务、智能学习平台、免费推荐就业
天琥室内全案设计课程介绍
零基础入学，老师全程授课，成为室内全案设计师
第一阶段
学习SU & CAD，掌握立体模型及施工图
CAD & SU软件深度讲解，各施工图纸详细分析；工艺材料学习，能让学员独立预算清单和工程预算区别。
CAD & SU软件深度讲解，各施工图纸详细分析；工艺材料学习，能让学员独立预算清单和工程预算区别。
第二阶段
室内经典软件，教你玩转室内效果图
室内设计必备软件，从色彩平面、几何体建模再到深化视觉效果图，整体水平达到精通级别。
室内设计必备软件，从色彩平面、几何体建模再到深化视觉效果图，整体水平达到精通级别。
第三阶段
打破传统，驾驭软装定制全案设计
掌握各种柜型定制设计，外出了解定制产品，熟悉柜体报价和量尺规范，融入火热软装风格，让方案更有说服力。
掌握各种柜型定制设计，外出了解定制产品，熟悉柜体报价和量尺规范，融入火热软装风格，让方案更有说服力。
我们能带给你什么？
掌握技能 01
CAD制图、3Ds Max效果图、VR全景、软装设计、柜体定制等
具备技能 02
家居风水、施工工艺、工程预算、项目分析、客户洽谈等；能独立完成方案设计并直接与客户对接从设计到项目实施，全程参与其中；了解整个工作流程，减少沟通本钱，提高多方面工作效率技能，能胜任多种工作岗位
室内效果表现讲师
陈建华
室内效果表现讲师；10年设计工作经验 3年教学经验；教学理念：爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。设计经验：曾荣获《亚太》《海峡杯》创意奖及金奖，先后就职名雕、星艺、天汇、星辉等知名装饰企业。曾负责东莞大朗万科售楼部、常平金郎酒店大堂、莆田福清建行总行、售楼部及高端住宅别墅等项目。
高雅慧
室内效果表现讲师；6年设计工作经验 7年教学经验；教学理念：不自满者受益，不自是者博闻。设计经验：先后就职南艺海特装饰公司和万通茂高科技有限公司，擅长家装设计和网页设计，负责企业产品设计。曾参与南屯苑、平阳景苑、领袖长风、校妆网、书籍酒吧、乐器商城网站等设计项目。
课程研发，对接岗位需求
当前文章URL：
http://www.haoxue365.com/course/11057.html
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